Конспект занятия «Валюта» в подготовительной группе №8
Составитель: Николаева Ю.В.
Цель: познакомить детей с валютой, как деньгами разных стран.
Задачи:
Образовательные: закреплять понятия «деньги», «купюра», «монета»; познакомить с понятием «валюта», с денежными знаками других стран (марка, гривна, песета, фунт, доллар, крона, лира, евро).; активизировать словарный запас детей.
Развивающие: развивать устную речь, наблюдательность.
Воспитательные: воспитывать бережное отношение к деньгам.
Оборудование:проектор, изображения валюты: марка, гривна, песета, фунт, доллар, крона, лира, евро, монеты, цветные карандаши.
Словарная работа: марка, гривна, песета, фунт, доллар, крона, лира, евро.
Предварительная работа: рассматривание денег разных стран, загадывание загадок, беседы "Что вы знаете о семейном бюджете", "Что можно купить за деньги?", "Потребности человека".
Методика руководства:
Ребята отгадайте загадку и вы узнаете о чем сегодня будет занятие.
Это — средство обращения,
Это — средство накопления.
Средство стоимости также,
Также средство платежа.
Д. – ответы детей.
В. – Сегодня на занятии мы с вами узнает как в других странах выглядят деньги, а по другому их называют «ВАЛЮТА».
Ребята, мы с вами недавно проходили российские деньги, давайте с вами вспомним, какие названия имеют российские деньги.
Д. – ответы детей.
В. – Совершенно верно посмотрите на экран, здесь купюры номиналом: 10, 50,100,200,500,1000,5000 рублей.
Скажите ребята, а зачем людям нужны деньги?
Д. – ответы детей.
В. – Молодцы. Совершенно верно. А какие еще есть деньги, кроме бумажных?
Д. – ответы детей.
В. – Совершенно верно. Посмотрите на экран. Есть монеты, номиналом: 1,5,10,50 копеек, а есть 1,2,5,10 рублей.
Ребята кто ни будь из вас знает пословицы о деньгах?
Д. – ответы детей.
В. – послушайте какие есть еще пословицы о деньгах:
Копейка рубль бережёт.
Всех денег не заработаешь.
Деньги проходят и уходят.
Физкультминутка.
Буратино потянулся,
Раз - нагнулся, два - нагнулся,
Руки в стороны развел-
Кошелек он свой нашел,
Деньги все пересчитал,
По дорожке зашагал!
В. – А теперь мы с вами ребята отправимся в другие страны, чтобы познакомиться с валютой. В каждой стране денежка имеет свое «имя»: в России – рубль, а страна в которую мы отправляемся Франция- там имя денежки евро, но евро дети, необычная валюта, так как она используется не в одной стране, а во многих сразу. Например, в Испании, Италии, Австрии, Бельгии, Финляндии, Эстонии.
Следующая страна у нас США – там имя денежки доллар. Валюта множества стран мира, включающих Австралию, Белиз, Канаду, Новую Зеландию, Намибию, Сингапур, Синт-Эстатиус, Сабу, Восточный Тимор, Пуэрто-Рико, Панаму, Ямайку и ряд других стран.
Жаркая страна Египет – там имя денежки фунт. В денежном обращении находятся банкноты номиналом в 5, 10, 20, 50, 100 и 200 фунтов; монеты в 25, 50 пиастров и 1 фунт.
Турция- имя денежки лира. Новые монеты выпущены в номиналах 1, 5, 10, 25, 50 курушей и 1 лира. В отличие от предыдущей серии на оборотной стороне всех монет изображены однотипные портреты Ататюрка и название государства. На лицевой стороне монет — номинал, национальный орнамент и год чеканки. Особенность портрета Ататюрка на банкнотах состоит в том, что один и тот же портрет постепенно разворачивается из положения в профиль (самый мелкий номинал) в анфас (самый крупный номинал).
В.- Ребята, я хочу вам предложить придумать для нашей группы свой рисунок для денег, которые вы зарабатываете за правильные ответы. Давайте подумаем, что можно нарисовать на нашей монете?
Д. - Ответы детей.
В. - давайте с вами на доске нарисуем пробную монету, если она нам понравиться то, я вам раздам монеты и вы нарисуете достоинством в 1фантанетку, как мы с вами придумали рисунок на доске.
В. - Здорово у вас получилось!
Итак, ребята, сегодня мы познакомились с денежными единицами других стан. Каким словом их называют?
Д. - Ответы детей.
В. - С какой валютой мы познакомились?
Д. - Ответы детей.
В. - Молодцы, ребята! Наше занятие подошло к концу.
