Исследовательская работа "От лучины до лампочки"

От лучины до лампочки

Исследовательская работа

Содержание

1. Введение………………………………………………………………………3

2. Основная часть «От лучины до лампочки»………………………………....4

3.Заключение…………………………………………………………………….9

4. Список использованной литературы………………………………………..10

5. Приложение…………………………………………………………………..11

Введение

Актуальность: Мы с классом на уроке окружающего мира побывали в очередной раз в школьном музее Старины. Среди множества старинных экспонатов, мы заметили несколько очень интересных предметов. Как сказала наша учительница, эти предметы называются керосиновыми лампами. Учитель пояснила нам, что в старые времена лампы применялись в качестве освещения. Но и они были не первым источником света. Заинтересовавшись тем, каким было раньше освещение и каким оно является сейчас, мы решили собрать информацию для классного часа на тему «История осветительных приборов».

Прежде всего, поставили перед собой такую цель:изучить историю осветительных приборов, их устройство, исторические вехи развития.

Для достижения цели нам нужно выполнить следующие задачи:

1. Найти и изучить литературу по данной теме.

2. Проанализировать информацию из разных источников.

3. Познакомиться с разнообразием осветительных приборов.

Мы каждый день пользуемся электричеством. А откуда оно пришло? Как в древности люди освещали своё жилище? Какой сложный путь прошли люди, чтобы «дойти» до электрической лампочки?

Чтобы ответить на эти вопросы мы обратились:

в домашнюю и школьную библиотеки;

за помощью к родителям;

за консультациями к педагогам школы, руководителю школьного музея ;

к Интернет-ресурсам.

Основная часть

«От лучины до лампочки»

Говорят, что на три вещи можно смотреть бесконечно. Одна из них огонь. И это действительно так. Не раз, наверное, каждый из нас задавал себе вопросы: почему так приятно сидеть у костра, у деревенской печки? Наверное, по той причине, что человек благодарен огню за помощь. Огонь защищал человека от страшного мира. Огонь подбадривал людей в дремучих лесах, в глубине пещер. И, конечно же, спасал от пугающей ночной темноты.

Уже из древних мифов (миф о Прометее) видно, какую огромную роль играл огонь. Со временем человек проложил путь свету от костра к факелу, от факела к лучине, от лучины к свече, от свечи к фонарю и керосиновой лампе, от керосиновой лампы к электрической и энергосберегающей лампочке.

Перенесёмся мысленно на многие тысячи лет назад и попробуем проследить долгую историю развития осветительных средств. Представим себе первобытного человека, сидящего у костра и изготовляющего орудие труда. Можно ли назвать костёр первым источником света? И да, и нет. Да - потому что костёр давал свет, и при его свете мог работать первобытный человек. Нет - потому что костёр ещё не специализированный источник света. Главное его значение, всё-таки, давать тепло, согревать, служить для приготовления пищи. Правильнее будет утверждать, что первый источник света, который человек изобрёл именно для получения света, это головня (Рисунок 1) - сухая зажжённая ветка.

Головня, как источник света, была, конечно, много удобнее костра. Но ветку, даже сухую, не так просто зажечь,   да и загоревшись одна, вне костра, она легко гаснет. Усовершенствование горящей головни пошло по двум направлениям. Первое привело к изобретению лучины (Рисунок 2), второе – факела (Рисунок 3). Люди заметили, что ветку легче зажечь, чем она тоньше и суше и тогда стали заменять ветки тонкими щепками, откалывая их от сухого полена и укреплять их в специальной подставке.  Так появилась лучина.

Далее древние люди начали использовать для освещения своих домов факелы и светильники (Рисунок 4). Факел появился в результате наблюдений, которые привели к выводу, что особенно хорошо горят смолистые ветки. Сначала для освещения выбирались просто ветки смолистых деревьев, но затем  в конце ветки стали нарочно создавать небольшое углубление, куда помещалась смола.
Есть все основания утверждать, что факел стал родоначальником целого ряда более совершенных осветительных устройств. От факела люди перешли к другим, более удобным источникам света. Но у факела был большой минус, горела, главным образом смола, но и дерево обгорало, и факел портился. Таким образом, от сжигания дерева перешли к сжиганию смолы в чистом виде. Когда под руками не было смолы, жгли жир, сало или растительное масло. Но не всякий жир легко зажечь.

Попробуйте, налив подсолнечное масло в блюдце, поджечь его спичкой. Вам это не удастся. Однако тряпка, смоченная  тем же маслом, легко загорается.
Наблюдения такого рода привели к изобретению фитиля. В чашку с маслом стали погружать пучок растительных волокон или верёвку, конец которой, лежащий на крае чашки, поджигался. Так появилась лампада (Рисунок 5). Далее чаше, придали форму чайника, через носик которого пропускался фитиль. Так выглядела первая лампа. Но всё же лампы с фитилём сильно коптили.

После масляных ламп появился "светец" (Рисунок 6). Название его говорит само за себя. Много лет назад наши прапрабабушки и прапрадедушки не знали ничего другого. Светец состоит из деревянного основания с укреплённым на нём столбиком (высотой 96 - 120 см). В вершину столбика вставлялся железный короткий прут (светильня), рассечённый с одного конца на четыре "пальца". В эти четыре "пальца" вставлялась лучина. Лучину отщепляли от полена. А чтобы не возникали пожары от горящей лучины, так как от неё падало много искорок на деревянный пол, наши предки под лучину ставили корыто с водой. Искорки падали прямо туда и гасли.

Только в конце пятнадцатого века знаменитый итальянский
художник и учёный Леонардо да Винчи изобрёл ламповое стекло. Ламповое стекло усиливает тягу, помогает притоку свежего воздуха к пламени и повышает яркость пламени, уменьшает чад и копоть.
К сожалению, стекло Леонардо да Винчи, было… железным. Им нельзя было окружить пламя. И пройдут ещё столетия до изобретения настоящего лампового стекла.

Когда у нас в доме отключают свет, мы чаще всего пользуемся свечами. Начиная с девятнадцатого века, получают широкое применение свечи (Рисунок 7). Материалом для них служат воск и сало. Но сало для свечи – горючее не более удобное, чем растительное масло для лампады. Свеча коптила и нагорала, и для снятия нагара приходилось непрестанно пользоваться специальными щипцами.

Как вы думаете, кто делал свечи?

Этим занимались мыловары (так называется профессия людей, которые варят мыло). Они получали воск из жира животных, а потом из полученной массы пекари (люди, которые пекут хлеб) делали свечи.

Вечерами целая семья могла коротать вечер при одной свече. Девушки пряли пряжу, вязали и вышивали.

Для удобства свечи вставляли в подсвечники, либо в канделябры, которые изготавливались из различного материала: дерева, меди, железа, фарфора, серебра, стекла.

Свеча тоже была не очень удобным осветительным прибором. Неудобно было со свечой выходить к домашним животным, когда на улице очень темно и ветер задувает свечу...

Ещё один осветительный прибор, который называется призматический фонарь (Рисунок 8). Он состоит из четырёх деревянных рам со стёклами. Одна из рам фонаря приподнималась для того, чтобы вставить свечу. Ветер не попадал внутрь фонаря и не задувал пламя свечи.

Ещё полвека назад на железной дороге и для освещения городских улиц использовали подобные фонари. Каждый вечер и утро специальный работник обходил фонари с лестницей, зажигал их и гасил.

Время шло, и тусклый свет свечи уже не устраивал человека, который пытался продлить для себя световой день. Около 150 лет назад, когда научились производить из нефти керосин, появились керосиновые лампы (Рисунок 9): подвесные, настольные, настенные. Они были простыми в устройстве и достаточно экономичными. Всё, что мы видим снаружи, это корпус лампы. Внутри находится небольшая ёмкость, в которую наливают керосин и вставляют фитиль, сделанный из толстой ткани. Фитиль выводят к горелке. В лампу обязательно вставляют стекло, сужающееся кверху.

Со временем устройство лампы непрерывно усовершенствовалось: их стали делать из металла или фарфора, дополняли вытяжным стеклом и абажуром.

Время шло, наука двигалась вперёд. В 19 веке изобрели прибор, благодаря которому тьма отступила. Теперь мы можем превращать ночь в день, всего лишь щёлкнув выключателем.

Дальнейшим шагом было изобретение лампы накаливания (Рисунок 10), и создал её тоже русский изобретатель Александр Николаевич Лодыгин. Он создаёт лампу с вольфрамовой нитью, помещённой в стеклянный баллон, из которого выкачан воздух. Позже её усовершенствовал Томас Алва Эдисон. Более века она была незаменимым атрибутом любого помещения и улицы. Лампочки были всех размеров и мощности, от детского фонарика до прожектора. С тех пор внешний вид лампочки и её устройство изменились. Как же устроена лампочка и что в ней горит?

Это пузатый стеклянный баллончик, на его удлинённой части металлический цоколь с нарезкой. Цоколь нужен для того, чтобы лампочку ввинчивать в патрон.

Сейчас производится огромное количество разнообразных электрических лампочек. Специальные лампочки делают для космических аппаратов и самолётов, для работы в шахте и для подводных лодок. Их используют в холодильниках и швейных машинах, в печах и простых маленьких фонариках.

Лампа накаливания произвела настоящий фурор в жизни всей планеты.

В 21 веке, очень остро встала проблема дефицита ограниченных ресурсов. Экономия ресурсов требует создания инновационных решений в области сбережения энергии. Так и появляются энергосберегающие лампы (Рисунок 11). Они быстро завоевали свою славу, получив спрос и распространение по всему миру.

Первые разработки энергосберегающих ламп относятся ещё к 1976 году. На протяжении всего этого времени, была изобретена лампа дневного света - длинная колба, которую трудно было использовать в помещении, но в общественных учреждениях её использовали очень часто. Чтобы сэкономить больше энергии, учёными были разработаны новые энергосберегающие лампы, которые можно использовать в стандартных плафонах.

Таким образом, благодаря трудам русских учёных и электротехников, мир получил новые источники света. Электрический свет, русский свет пришёл на смену свечам, керосину и газу.....

Заключение

Проблема энергосбережения в нашей стране в настоящее время крайне актуальна. Энергосберегающие лампы просто-таки врываются в нашу жизнь.

На основании наших исследований, изученных материалов средств массовой информации, мы можем сделать вывод, что с точки зрения экономии электроэнергии и денежных средств, энергосберегающие лампы более предпочтительны, хотя и имеют ряд недостатков.

Мы думаем, что история развития осветительных приборов не остановится на энергосберегающих лампах.

Список использованной литературы:

1. Архивные материалы школьного музея.

2. Интернет-ресурсы: ru.wikipedia.org, http://housea.ru/index.php/car/587582.

3. Ожегов С.И.. Словарь русского языка, Москва, «Русский язык», 1989 г.

4. Прохоров А.М. Большая Советская энциклопедия, 14 том, Москва, издательство «Советская энциклопедия», 1973 г.

Приложение