Конспект урока по математике
Класс 3
Программа «Начальная школа XXI века»
Тема « Верные и неверные высказывания».
Цели:
Расширить знания о математических высказываниях, познакомить с верными и неверными высказываниями.
Способствовать развитию памяти, логического мышления и грамотной математической речи.
Ход урока
Деятельность учителя | Деятельность учащихся | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Организационный момент Приветствие В веках математика овеяна славой, Светило всех земных Светил. Её царицей величавой Недаром Гаусс величал. Мы славим разум человека, Дела его волшебных рук, Надежду нынешного века, Царицу всех наук. Проверка рабочих мест. - Проверьте, пожалуйста, все ли у вас приготовлено к уроку: учебник, рабочая тетрадь, пенал. 2. Устный счет. - Ребята, сейчас мы проведем математический турнир (проводится по рядам). Не подведи свой ряд.
3.Постановка темы и целей урока. - Отгадайте кроссворд и надите зашифрованное слово.
Родственник круга, но больше похож на яйцо птицы. Запись, составленная из чисел и знаков арифметических действий. Знак вычитания. Знаки, указывающие порядок выполнения действий. Нзвание числа, которое складываем с другими числами Результат вычитания Название угла, который меньше прямого Что это за фигура: четыре стороны равны, а все углы обязательно прямые. В одном дециметре десять … На него нельзя делить. Специальные знаки для записи чисел. Число, на которое делят. - Над какой темой будем работать? - Молодцы, правильно. Сегодня на уроке мы будем определять верные и неверные высказывания. Физминутка 4.Выполнение упражнений по теме урока. -Что такое высказывание? - Приведите пример (на основе №450) 1) Высказывание 2) Верное высказывание 3) Неверное высказывание 4) Предложение, которое не является высказыванием. 5. Решение заданий - О фигуре сказали так: Оля: Это не прямоугольник. Катя: Это квадрат. Юра: Это четырехугольник. Петя: Это не многоугольник. - Какие из высказываний верные? - Какие из высказываний неверные? - Какие из этих высказываний верные, а какие нет? 1) Частное 48 и 6 равно 8. 2) Произведение 0 и9 равно 9. 3) Сумма 36 и 14 больше 40. 4) Разность 80 и 15 меньше разности 80 и 25. №454: Учитель предложил ученикам составить выражения: сумму 32 и 8 разделить на произведение 5 и2. Алеша записал выражение: 32 + 8:5 *2. -Верно ли составлено выражение? - В чем ошибка Алеши? - Составьте правильное выражение. - Найдите значение этого выражения. 6. Итог урока. - Над какой темой мы работали на уроке? -Что такое высказывание? - Приведите свои примеры верного и неверног высказывания. -Что вам понравилось сегодня на уроке? Домашнее задание: Выучить правила. №465, 467. Оценка деятельности учащихся. | Овал Выражение Минус Скобки. Слагаемое Разность Острый Квадрат. Сантиметр Нуль Цифра Делитель. Высказывания - предложение, о котором можно точно сказать верно оно или неверно. - Киев – столица Украины. Собака – животное. 5*6=40 Стол – мебель. Арбуз – ягода. 5+6=11. - 5 – двузначное число. Сегодня 5 мая. - Закройте дверь! Откройте тетради! - Оля: Это не прямоугольник. Катя: Это квадрат. Юра: Это четырехугольник. Петя: Это не многоугольник. -Верно - Неверно - верно -Неверно -Нет - Он не поставил скобки - (32+8) : (5*2) 1) 32+8=40 2) 5*2=10 3) 40:10=4 |
