Цели:
- формировать у детей понятие бытовые приборы.
- формировать понятия бытовые приборы по их назначению: утюг гладит, пылесос собирает пыль, стиральная машина стирает и т.д.
- развивать любознательность и память.
- воспитывать трудолюбие, аккуратность в обращениями с бытовыми приборами.
Материал:
- кукла Катя,
- мягкие игрушки: курочка Пеструшечка, кошечка Мурочка.
Ход занятия:
Воспитатель обращает внимание детей на погоду за окном. Дети отмечают, что на улице почти нет снега, светит солнышко, щебечут птицы. Всем весело. Но вдруг раздаётся чей-то плач. Дети вместе с воспитателем подходят к макету домика. В домике всё разбросано, сидит кукла Катя.
-Ребята, что случилось? Почему кукла Катя так плачет? (ответы детей обсуждаются)
Далее воспитатель предлагает узнать у самой куклы Кати. Берёт куклу на руки. Просит её пошептать на ушко и рассказать: “Почему она так горько плачет?”
-Ребята, кукла Катя ждёт в гости своих друзей кошечку Мурочку и курочку Пеструшечку. Гости скоро должны прийти, а в комнате у неё такой беспорядок!
-Кто же её поможет? (ответы детей обсуждаются и подводятся к тому, что ребята ей помогут)
Проводится дидактическая игра ”Помоги убрать комнату кукле Кате”. Дети находят соответствующие бытовые предметы и по ходу вопросов выполняю с ними действия.
-Что мы будем делать вначале? (надо разбросанные вещи повесить в шкаф)
Среди вещей находят грязные вещи.
-Все ли вещи можно повесить в шкаф? (ответы обсуждаются и подводятся к тому, что эти вещи надо постирать)
-Кто поможет нам постирать эти вещи? (стиральная Машина)
-Как можно назвать стиральную машину, если она нам помогает стирать вещи? (наша помощница)
Вещи убраны в шкаф. Грязные вещи постираны.
-Можно их положить в шкаф? (ответы детей обсуждаются и подводятся к тому, что их надо погладить)
-Кто нам поможет погладить постиранные вещи? (утюг и гладильная доска)
-Если утюг и гладильная доска помогли нам погладить постиранные вещи, как их можно назвать? (наши помощники)
-Все вещи убраны, можно звать гостей? (ответы детей обсуждаются и подводятся к тому, что на полу много мусора)
-Кто поможет нам убрать мусор с пола? (пылесос)
-Если пылесос помог нам убрать мусор с пола, как его можно назвать? (наш помощник)
-Ну а теперь мы можем встречать гостей? (ответы детей обсуждаются)
Раздаётся стук в дверь, и заходят гости: курочка Пеструшечка и кошечка Мурочка.
Кукла Катя и дети приветствуют гостей и приглашают попить чаю.
Проводится дидактическая игра “Угостим друзей чаем”. Дети помогают накрыть на стол скатерть, чашки по количеству гостей, салфетницу, вазу с конфетами и печеньем.
Гости благодарят куклу Катю.
-Спасибо, кукла Катя, было очень вкусно. А как у вас в комнате уютно и красиво!
Кукла Катя сообщает гостям, что ребята из детского сада со своими помощниками помогли убрать так красиво в комнате.
-Что же это за помощники?
Проводится дидактическая игра “Кто наши помощники?”.
Дети поочерёдно берут со стола карточку с изображением бытового предмета, прикрепляют к магнитной доске с пояснениями.
-Пылесос наш помощник. Он помогает нам убирать мусор с пола.
-Стиральная машина наша помощница. Она помогает нам стирать бельё.
-Утюг наш помощник. Он помогает нам гладить бельё.
-Гладильная доска наша помощница. На гладильной доске мы гладим постиранное бельё. И т.д.
-Ребята, все эти помощники помогают нам сделать наш дом уютным и красивым. Нас-чистыми и опрятными. Все эти помощники-специальные машины. Взрослые эти машины ещё называют бытовыми приборами.
В конце занятия гости благодарят куклу Катю и ребят, обещают в следующий раз прийти со своими детками и показать им замечательных помощников куклы Кати и ребят.
Автор: Дианова Ольга Александровна, Воспитатель МАДОУ № 10 «комбинированного вида»
