Интегрированный урок обучения грамоте и письма "Буквы М, м обозначающие согласные звуки [м], [м ’]"

Участник Новикова Наталья Геннадьевна
Руководитель:
Страна: Россия
Наименование ОУ, Город: МБОУ "Средняя школа №2" город Кольчугино Владимирская область
Рейтинг 1

Описание:

Форма проведения – урок- игра. Оборудование: ПК, экран, проектор, компьютерная презентация, мультипликационный фильм из серии «Маша и Медведь» «Первый раз в первый класс»; демонстрационные и индивидуальные карточки для составления схем слов, карточки для каждого ученика с написанными на них гласными буквами, цветные карандаши; шнурок для каждого учащегося; учебник “Русская азбука”, пропись; раскраска для каждого ученика; разрезанные открытки для каждой группы учащихся (для составления их на этапе рефлексии в 1 уроке). Область применения: интегрированный урок обучения грамоте и письма в 1 классе по программе «Школа России», автор учебника Горецкий В.Г «Азбука». Предполагаемая категория потребителей: учителя начальных классов. УУД. Учащиеся научатся: Принимать учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя. Выделять звуки [м], [м’] из слов, характеризовать их, сравнивать, обозначать буквой, распознавать в словах новые звуки, читать слоги и слова с изученной буквой. Группировать изученные гласные по общему признаку (обозначать твёрдость согласных или обозначать мягкость согласных). Группировать изученные согласные по глухости-твёрдости. Определять место новой буквы на «ленте букв». Сравнивать печатную и письменную буквы.Конструировать буквы М, м из различных материалов. Обводить элементы буквы М безотрывно, не выходя за пределы широкой строки. Писать буквы М, м в соответствии с образцом. Анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант, обозначать его условным знаком (точкой), ориентироваться на лучший вариант в процессе письма. Воспроизводить форму изучаемой буквы и её соединения с другой буквой по алгоритму. Выполнять слого-звуковой анализ слов с новыми звуками [м], [м’]. Писать слоги, слова с новой буквой, используя приём комментирования. Определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения, оценивать правильность выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки. Отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои достижения

Если вам понравилась статья, лучший способ сказать cпасибо — это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Другие работы автора

Работа: Интегрированный урок обучения грамоте и письма "Буквы М, м обозначающие согласные звуки [м], [м ’]"

Участник: Новикова Наталья Геннадьевна

Руководитель:

ОУ: МБОУ "Средняя школа №2" город Кольчугино Владимирская область

Комментарии

Ваш комментарий будет первым!