Зачем ребенку творчество: 7 важных навыков

Рисование, музыка, театр, танцы, конструирование, фотография, рукоделие — детские увлечения часто воспринимают просто как приятное дополнение к школьным занятиям. Но творчество дает ребенку гораздо больше.

Когда ребенок придумывает, рисует, выступает, сочиняет или создает что-то своими руками, он учится не только конкретному виду искусства. Он развивает навыки, которые пригодятся ему и в школе, и в общении, и во взрослой жизни.

При этом ребенку совершенно не обязательно становиться профессиональным художником, музыкантом или актером. Сам процесс творчества уже становится важной частью развития личности.

1. Творчество развивает самостоятельность

Когда ребенку предлагают выполнить творческое задание, не всегда существует один-единственный правильный ответ.

Можно выбрать цвет, придумать сюжет, изменить композицию, предложить собственный вариант решения.

Постепенно ребенок привыкает не только выполнять инструкции, но и принимать решения самостоятельно:

• что я хочу сделать;

• с чего начать;

• какие материалы выбрать;

• как исправить ошибку;

• как представить результат.

Это особенно важно в школьном возрасте, когда от ребенка постепенно требуется все больше самостоятельности.

2. Ребенок учится не бояться ошибок

В творчестве ошибка далеко не всегда означает неудачу.

Неудачный рисунок можно изменить. Идею можно переделать. Необычное решение может неожиданно оказаться интересным.

Так ребенок получает важный опыт: ошибиться — не значит все испортить.

Если взрослые не требуют идеального результата и не сравнивают каждую работу с чужой, творческое занятие становится безопасным пространством для экспериментов.

Это помогает формировать более спокойное отношение к трудностям и новым задачам.

3. Развивается воображение

Воображение — это не только способность придумывать сказки.

Оно помогает человеку представлять разные варианты решения проблемы, видеть необычные связи между предметами и находить новые идеи.

Например, ребенок может придумать собственный сюжет для рисунка, построить необычную конструкцию из деталей, сочинить продолжение истории или представить, каким будет город будущего.

Такие задания тренируют способность смотреть на привычные вещи с разных сторон.

4. Формируется умение доводить дело до результата

Не всякая творческая работа получается сразу.

Иногда приходится несколько раз переделывать рисунок, репетировать стихотворение, исправлять конструкцию или заново продумывать проект.

Это дает ребенку очень важный опыт: хороший результат часто появляется не с первой попытки.

Здесь важно не требовать от ребенка обязательно закончить любую начатую работу любой ценой. Гораздо полезнее вместе обсуждать процесс:

Что получилось? Что оказалось сложным? Что можно изменить? Хочешь попробовать еще раз?

Так постепенно формируется привычка анализировать собственные действия и искать решение.

5. Творчество помогает выражать эмоции

Ребенку не всегда легко объяснить словами, что он чувствует.

Иногда рассказать о своем настроении проще через рисунок, музыку, движение, историю или другой творческий образ.

Поэтому творческие занятия могут становиться дополнительным способом самовыражения.

Вместо вопроса «Почему ты грустный?» иногда можно спросить:

«Если бы твое настроение сегодня было цветом, каким бы оно было?»

Такой разговор может оказаться гораздо легче для ребенка.

6. Развиваются коммуникативные навыки

Творчество бывает индивидуальным, но очень многие проекты предполагают взаимодействие с другими.

Ребенок может готовить спектакль, работать над коллективным рисунком, участвовать в музыкальном выступлении, создавать общий проект или представлять свою работу перед аудиторией.

В процессе он учится:

• договариваться;

• слушать других;

• объяснять свою идею;

• принимать предложения;

• выступать перед людьми;

• уважать чужой результат.

Эти навыки невозможно сформировать только с помощью учебника.

7. Появляется опыт настоящего достижения

Для ребенка очень важно видеть: «Я сам это сделал».

Не взрослый нарисовал за него. Не педагог выполнил работу вместо него. Не родители придумали весь проект.

А именно ребенок придумал, попробовал, ошибся, исправил и получил результат.

Особенно ценен такой опыт тогда, когда результат можно показать другим: на выставке, концерте, школьном мероприятии или творческом конкурсе.

При этом главное — не количество дипломов и не место в рейтинге.

Гораздо важнее, чтобы ребенок постепенно увидел собственный прогресс:

«Раньше я этого не умел, а теперь умею».

Именно такое ощущение собственного развития становится сильным источником внутренней мотивации.

А если ребенок пока ни к чему не проявляет интереса?

Не стоит пытаться сразу найти «талант» и определить будущее направление.

В дошкольном и школьном возрасте интересы могут быстро меняться. Сегодня ребенок хочет рисовать, через месяц увлекается конструированием, а потом неожиданно начинает интересоваться театром или музыкой.

Это нормально.

Задача родителей — не выбрать за ребенка занятие на много лет вперед, а предоставить ему возможность пробовать разные направления.

Можно начать с простых вещей:

• рисовать вместе;

• читать и придумывать продолжение историй;

• собирать конструкции;

• фотографировать интересные места;

• слушать разную музыку;

• делать небольшие поделки;

• участвовать в семейных творческих проектах;

• посещать выставки, спектакли и концерты.

Иногда интерес появляется именно после первой попытки.

Главное — не превращать творчество в еще один экзамен

Одна из самых частых ошибок взрослых — превратить любимое занятие ребенка в систему постоянной оценки.

• «Почему неаккуратно?»
• «У Маши получилось лучше».
• «Ты должен занять призовое место».
• «Мы столько времени потратили, а ты не старался».

Такие фразы могут постепенно убрать самое ценное — удовольствие от самого процесса.

Конечно, ребенку важно учиться стараться, принимать замечания и совершенствовать результат. Но развитие не должно превращаться в бесконечную гонку за идеалом.

Лучше обсуждать не только результат, но и путь:

Что тебе понравилось? Что было сложно? Что ты придумал сам? Чему научился? Что хочешь попробовать в следующий раз?

Творчество — это инвестиция не только в талант

Главная ценность детского творчества заключается не в том, что каждый ребенок обязательно станет художником, музыкантом или актером.

Творческие занятия помогают ребенку пробовать, выбирать, ошибаться, придумывать, общаться и видеть результат собственного труда.

А значит, постепенно формируется то, что будет необходимо ему далеко за пределами детского увлечения: самостоятельность, любознательность, уверенность, гибкость мышления и готовность искать собственные решения.

Поэтому, выбирая для ребенка кружок или творческое занятие, стоит смотреть не только на будущие достижения. Иногда самый важный результат — это интерес ребенка к тому, что он делает, и желание попробовать еще раз.

Что можно сделать уже сегодня

Спросите ребенка не «Кем ты хочешь стать?», а проще:

«Что тебе сейчас интереснее всего попробовать?»

А затем вместе выберите небольшое творческое дело, которое можно закончить за один вечер.

Не оценивайте результат по пятибалльной шкале. Просто поговорите о том, как ребенок придумал свою идею и что ему понравилось в процессе.

Возможно, именно с такой маленькой попытки начнется большое увлечение.