Первый конкурс ребенка: инструкция для родителей

Первый детский конкурс — событие, которое ребенок может запомнить надолго.

Для кого-то это будет интересное приключение и возможность показать свою работу. А для кого-то — первый опыт публичного выступления, преодоления волнения и знакомства с другими участниками.

Но перед родителями возникает немало вопросов: какой конкурс выбрать, как подготовить ребенка, нужна ли помощь взрослого, что делать с волнением и как объяснить ребенку, что победа — не единственная цель?

Разбираемся по шагам.

Шаг 1. Начните с интереса ребенка

Не стоит выбирать конкурс только потому, что он кажется взрослым престижным или полезным.

Если ребенок любит рисовать — логично начать с конкурса изобразительного искусства.

Если ему нравится читать стихи — можно попробовать художественное слово.

Если ребенок увлекается конструированием — подойдут соответствующие творческие и технические направления.

Главный вопрос на старте:

«Что тебе самому интересно показать другим?»

Если ребенок заинтересован в самой теме, подготовка пройдет гораздо легче.

Шаг 2. Выберите подходящий уровень сложности

Первый конкурс не обязательно должен быть самым масштабным.

Гораздо важнее, чтобы ребенок понимал задачу и мог выполнить ее без чрезмерного давления.

Перед участием внимательно изучите:

• возрастную категорию;

• номинацию;

• требования к работе;

• формат участия;

• сроки приема;

• правила оформления;

• требования к материалам;

• порядок подведения итогов.

Если конкурс проводится в нескольких возрастных группах, выбирайте именно ту категорию, которая соответствует возрасту ребенка.

Шаг 3. Объясните ребенку, что такое конкурс

Слово «конкурс» иногда само по себе создает напряжение.

Ребенок может подумать:

«Я должен быть лучше всех».

Лучше заранее объяснить ситуацию простыми словами.

Конкурс — это возможность показать свою работу, попробовать себя, увидеть работы других участников и получить новый опыт.

Можно сказать:

«Давай сделаем работу, которой ты будешь доволен. А результат узнаем потом».

Так внимание переносится с победы на сам процесс.

Шаг 4. Не выбирайте работу за ребенка

Это один из самых важных моментов.

Родителю может казаться, что он точно знает, как сделать красивее.

Но если взрослый полностью придумывает работу, исправляет каждую деталь и фактически выполняет ее сам, ребенок теряет главное — ощущение собственного авторства.

Конечно, помощь взрослого может быть необходима.

Особенно если речь идет о маленьком ребенке.

Но полезно разделять:

помочь — не значит сделать вместо ребенка.

Можно предложить материалы, объяснить технический момент, помочь разобраться с правилами, задать вопросы.

А идею и основные решения по возможности оставить ребенку.

Шаг 5. Подготовьте рабочее место

Если ребенок готовит рисунок, поделку, проект или другую творческую работу дома, заранее организуйте удобное место.

Необязательно покупать специальное оборудование.

Достаточно:

• хорошего освещения;

• необходимых материалов;

• свободного пространства;

• спокойной обстановки;

• времени без спешки.

Лучше заниматься понемногу, чем пытаться сделать все за один вечер.

Шаг 6. Разделите подготовку на небольшие этапы

Большая задача может казаться ребенку сложной.

Поэтому вместо:

«Нам надо сделать конкурсную работу»

можно разбить процесс:

1. выбрать идею;

2. подобрать материалы;

3. сделать небольшой эскиз;

4. подготовить основную работу;

5. проверить результат;

6. при необходимости внести изменения;

7. подготовить работу к отправке.

Каждый завершенный этап дает ребенку ощущение:

«Я справляюсь».

Шаг 7. Не исправляйте каждую ошибку

Взрослому иногда сложно удержаться от желания постоянно подсказывать.

• «Сделай здесь аккуратнее».

• «Лучше выбери другой цвет».

• «Посмотри, тут неправильно».

Но если замечаний слишком много, ребенок может начать воспринимать творческую работу как экзамен.

Попробуйте сначала спросить:

«Тебе самому нравится этот вариант?»

или:

«Ты хочешь что-нибудь здесь изменить?»

Это позволяет ребенку самостоятельно оценивать результат.

Шаг 8. Помогите справиться с волнением

Перед первым конкурсом ребенок может переживать даже сильнее, чем ожидают взрослые.

Особенно если ему предстоит выступать или представлять свою работу.

Не стоит говорить:

«Не волнуйся, тут нечего бояться».

Волнение — нормальная реакция на новую ситуацию.

Лучше сказать:

«Похоже, ты волнуешься. Давай подумаем, что поможет тебе чувствовать себя спокойнее».

Если предстоит выступление, можно заранее потренироваться дома.

Сначала рассказать о своей работе одному человеку.

Потом — нескольким.

Можно потренироваться перед зеркалом или записать короткое выступление, чтобы ребенок услышал себя со стороны.

Главное — не превращать подготовку в бесконечные репетиции.

Шаг 9. Расскажите ребенку, что результат может быть разным

Это особенно важно перед объявлением итогов.

В конкурсе могут быть победители и призеры, но отсутствие диплома не означает, что участие было бесполезным.

Ребенок уже:

• придумал идею;

• создал работу;

• преодолел трудности;

• попробовал новое;

• представил результат;

• получил опыт.

Поэтому заранее объясните:

«Мы будем рады любому результату, потому что главное — то, что ты попробовал».

Это не означает, что ребенку нельзя хотеть победить.

Конечно, желание получить награду совершенно естественно.

Важно лишь, чтобы оно не становилось единственным смыслом участия.

Шаг 10. После конкурса обязательно поговорите

Когда конкурс закончился, не стоит ограничиваться вопросом:

«Ну что, какое место занял?»

Спросите лучше:

1. «Что тебе понравилось?»

2. «Что было самым интересным?»

3. «Что оказалось сложным?»

4. «Что ты хотел бы сделать по-другому в следующий раз?»

Такие вопросы помогают ребенку увидеть не только итог, но и собственный опыт.

А если ребенок не занял призовое место?

Самое важное — не обесценивать его чувства.

Если ребенок расстроился, не нужно сразу отвечать:

«Зато главное — участие».

Для взрослого это может быть разумной мыслью, но ребенку в этот момент действительно может быть обидно.

Сначала можно просто признать его эмоции:

«Ты очень хотел получить приз. Понимаю, что тебе сейчас неприятно».

А уже потом обсудить, что получилось и чему ребенок научился.

Через некоторое время можно предложить подумать:

«Хочешь попробовать еще раз?»

Но не стоит превращать следующую попытку в обязательство.

Не сравнивайте ребенка с другими участниками

После конкурса особенно легко попасть в ловушку сравнений.

• «Посмотри, как красиво сделал другой ребенок».

• «Вот ему удалось, а тебе нет».

Такие комментарии редко помогают развитию.

Гораздо полезнее посмотреть на собственную работу ребенка.

1. Что получилось лучше, чем раньше?

2. Что нового он научился делать?

3. Какие идеи появились?

Так формируется ориентация на собственный прогресс.

Должны ли родители помогать оформлять заявку?

Если правила конкурса предполагают участие взрослого, родитель может взять на себя организационную часть:

• внимательно прочитать положение;

• проверить сроки;

• подготовить необходимые сведения;

• загрузить работу;

• убедиться, что файлы открываются;

• проверить правильность данных участника.

Для ребенка это может быть еще один важный урок: творческая работа состоит не только из идеи, но и из умения подготовить результат к представлению.

При этом ребенку полезно объяснять, что именно происходит и зачем нужны те или иные действия.

Конкурс может стать началом большого пути

Первое участие не обязательно должно быть серьезным испытанием.

Это может быть просто:

• «Давай попробуем».

А потом ребенок может захотеть участвовать снова.

Постепенно он учится выбирать темы, готовить работы, представлять свои идеи и спокойно относиться к результатам.

Со временем конкурсная деятельность может стать частью портфолио ребенка и помочь ему увидеть собственный путь развития.

Но даже если после первого опыта ребенок решит попробовать совершенно другое направление, это тоже хороший результат.

Он узнал о себе что-то новое.

Чек-лист перед первым конкурсом

Сохраните этот список, чтобы быстро проверить готовность.

Перед участием:

• ребенку интересна тема;

• выбрана подходящая возрастная категория;

• изучены требования конкурса;

• понятен формат участия;

• работа выполнена ребенком;

• взрослый помог только там, где это необходимо;

• есть время на подготовку без спешки;

• проверены сроки и требования к оформлению;

• ребенок знает, что победа не является единственным результатом.

После конкурса:

• обсудили впечатления;

• поговорили не только о результате;

• отметили усилия ребенка;

• не сравнивали его с другими;

• сохранили работу и диплом, если он есть;

• обсудили, хочет ли ребенок продолжить.

Главное правило первого конкурса

Первый конкурс должен оставить у ребенка не ощущение экзамена, а ощущение опыта:

«Я попробовал. Я смог создать что-то свое. Я показал это другим. И теперь знаю немного больше, чем раньше».

Если после конкурса ребенку хочется снова что-то придумать, нарисовать, построить, сыграть или выступить — значит, опыт оказался действительно ценным.

А диплом или приз могут стать приятным дополнением.

В конечном счете задача взрослых — не вырастить ребенка, который всегда занимает первое место.

Гораздо важнее помочь ему стать человеком, который не боится пробовать новое, умеет доводить свои идеи до результата и способен спокойно воспринимать как успехи, так и неудачи.

Что можно сделать уже сегодня

Если ребенок еще ни разу не участвовал в конкурсе, не начинайте с вопроса:

«Хочешь победить?»

Спросите:

«Есть что-нибудь, что тебе хотелось бы показать другим?»

Если такая идея найдется — можно вместе выбрать подходящий формат и сделать первый шаг.

Возможно, именно с небольшой творческой работы начнется история, которую ребенок однажды с удовольствием добавит в свое портфолио.