«Использование нетрадиционных приёмов автоматизации звуков у дошкольников с нарушением интеллекта"

В последние годы количество детей, нуждающихся в коррекционной логопедической помощи, резко возросло, а также возросла тяжесть речевых нарушений. А что, если кроме речевых нарушений, у ребенка есть и интеллектуальная задержка?! Как же сделать занятие более продуктивным, как привлечь и заинтересовать ребенка?! Делюсь опытом своей логопедической работы на примере автоматизации звуков.