Конспект логопедического занятия на тему: "Образование прилагательных со значением соотнсённости с продуктами питания"

Конспект предназначен для логопедических занятий с обучающимися 3-4 классов с задержкой психического развития и недоразвитием речи системного характера. Цель: закрепить навык образования относительных прилагательных. со значением соотнесённости с продуктами питания. Применение активных методов обучения на занятии позволяют за счёт новых форм предоставления информации активизировать познавательную и творческую деятельность обучающихся. На начальном этапе используются активные методы обучения «Здороваемся глазами», «Здороваемся ладошками». Основная часть занятия начинается с речевой разминки, которая проводилась в форме игры по станциям. Использование нейроразминки позволило настроить детей на плодотворную работу на занятии. Для того, чтобы дифференцировать слова, обозначающие признаки предмета, от других слов, в занятие включено упражнение «Признак - не признак» на логопедическом тренажёре «Дельфа 142» . Физкультминутка связана с темой занятия. В ходе занятия применяются различные формы оценивания (самооценивание, оценка по образцу, взаимооценка. Взаимооценка также проводится с использованием активных методов обучения. Наибольший интерес у детей, на мой взгляд, вызывают упражнения «Признак - не признак» и нейроупражнения, которые выполняются во время разминки.