«Специфика речевого развития детей с миграционной историей в условиях детского сада»

Статья знакомит с современными лингвистическими, психологическими и педагогическими проблемами изучения детей с миграционной историей. Большинство детей мигрантов дошкольного возраста испытывают те или иные трудности только на начальном этапе обучения и быстро адаптируются в условиях новой образовательной среды. У остальных детей этой категории имеются стойкие проблемы при овладении русским языком, которые связаны со снижением интеллекта и тяжелым речевым дефектом. Компенсировать подобные проблемы у детей возможно только в условиях инклюзивного обучения при поддержке логопедов и других специалистов.