Инновационные технологии в профессиональной деятельности педагога-психолога
Максимишина Ольга Брониславовна, МБДОУ г. Иркутска детский сад 77
Копировать ссылку
Telegram
ВКонтакте
Одноклассники
Согласно Профстандарту, каждый педагог должен владеть ИКТ- компетентностями, чтобы планировать, организовывать и оценивать образовательную работу с детьми. В соответствии с целевыми ориентирами АОП ДОУ в области психолого-педагогической поддержки, в своей работе уделяем большое внимание индивидуализации обучающихся, формированию психологического здоровья и развитию эмоционального интеллекта у детей с ТНР.
Участник, чья конкурсная работа наберет 100 голосов и 10 положительных отзывов, награждается дипломом «Выбор участников творческого сообщества»!
Другие работы автора
Участник
Руководитель
Максимишина Ольга Брониславовна
Свидетельство участника экспертного совета жюри
Оставляйте комментарии к работам участников конкурсов
и получите документ БЕСПЛАТНО!
Подробнее
Достоинства работы:
Актуальность. Работа соответствует современным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) и направлена на поиск эффективных методов и подходов, соответствующих возрасту дошкольников и их индивидуальным особенностям.
Практическая значимость. Автор предлагает конкретные методы и приёмы использования цифровых технологий для развития эмоционального интеллекта у детей с ТНР. Это может быть полезно для педагогов, работающих с детьми данной категории.
Системный подход. В работе представлен алгоритм педагогического планирования и основные направления работы с использованием цифровых технологий, что позволяет организовать образовательный процесс последовательно и эффективно.
Учёт индивидуальных особенностей. Автор учитывает индивидуальные особенности детей с ТНР и предлагает методы работы, которые могут помочь каждому ребёнку.
Инновационность. Использование цифровых технологий в работе с детьми с ТНР является инновационным подходом, который может способствовать развитию эмоционального интеллекта и других сфер личности ребёнка.