"Уголок настроения нашего класса"

Уголок настроения нашего класса Автор: Чефонова Кира Романовна, ученица 4 класса 1. Проблема и Актуальность: Проблема: в классе периодически возникают конфликты и подавленное настроение, что мешает учебному процессу. Ученики не всегда понимают свои и чужие эмоции и не умеют с ними справляться. Актуальность: проект напрямую влияет на психологический климат в коллективе, помогает учителю быстро оценить эмоциональное состояние детей и оказывает практическую помощь ученикам в развитии эмоционального интеллекта. 2. Цель и Задачи: Цель: создать и внедрить в жизнь класса постоянный интерактивный инструмент («Уголок настроения») для улучшения эмоционального климата и развития эмоционального интеллекта учащихся. Задачи: · Изучить теоретические основы эмоционального интеллекта. · Провести опрос одноклассников для выявления потребности в проекте. · Разработать и изготовить физический макет стенда. · Создать дидактические материалы («Памятки-помощники») с техниками управления эмоциями. · Внедрить уголок и проанализировать его эффективность. 3. Описание Проектного Продукта: Основной продукт: Интерактивный стенд на ватмане, разделенный на зоны. Включает в себя: Кармашки с карточками-смайликами, которые каждый ученик перемещает для обозначения своего настроения. Кармашек с «Памятками-помощниками» — набором простых упражнений для борьбы с грустью, гневом и тревогой (дыхательные практики, антистресс-рисунки). Ключевые особенности: Интерактивность, практическая направленность, системность использования. 4. Этапы и Сроки Реализации: · Срок выполнения: 3 недели. · Неделя 1: Подготовительно-аналитический этап (изучение информации, опрос, разработка дизайна). · Неделя 2: Производственный этап (закупка материалов, изготовление стенда и памяток). · Неделя 3: Внедренческий этап (презентация классу, обучение, наблюдение, сбор обратной связи). 5. Ресурсы и Бюджет: Материальные ресурсы: Ватман, цветной картон, бумага, фломастеры, клей, скотч. Бюджет: Проект малозатратный. Расчетная стоимость материалов — около 500 рублей. Человеческие ресурсы: Автор проекта, консультационная помощь классного руководителя, участие одноклассников. 6. Результаты и Перспективы: · Ожидаемый результат: Повышение уровня эмпатии и взаимопонимания в классе, создание более комфортной и открытой атмосферы, предоставление инструмента для саморегуляции. · Перспективы развития: · Ведение «Эмоционального календаря» класса. · Организация «Дня комплиментов». · Масштабирование проекта на другие классы школы. 7. Вывод: Проект представляет собой практическое и доступное решение актуальной проблемы психологического климата в школьном коллективе. Он учит детей осознанно относиться к своим эмоциям, развивает эмоциональный интеллект и способствует созданию более доброжелательной среды для учебы и общения.