«Рабочий лист» как один из эффективных методов образовательного процесса

С помощью рабочего листа учитель может чётко структурировать урок, распределив этапы изучения темы с временными рамками и уровнями сложности. Выполняя задания, обучающиеся учатся работать самостоятельно: анализировать информацию, выстраивать логику ответов, искать пути и способы решения. Интересные форматы заданий — кроссворды, ребусы, схемы, творческие задачи позволяют превратить обучение в увлекательный процесс. Рабочие листы помогают учителю быстро оценить, насколько обучающиеся поняли тему, выявить пробелы и скорректировать программу обучения. Хорошо составленный рабочий лист пробуждает интерес к изучаемой теме и превращает обучение в увлекательное исследование. Кроме того, рабочий лист позволяет учителю индивидуализировать процесс обучения, учитывать потребности и особенности каждого обучающегося. Учащийся может самостоятельно контролировать свой прогресс. Использование метода «рабочий лист» в параллели 7х классов в 2024-2025 учебном году позволило обеспечить развитие таких компетенций как читательская грамотность, сформировать самостоятельность осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогом и сверстниками (метапредметные результаты), освоить умения и навыки самостоятельной работы с материалом и его систематизацией, усвоить учебный материал (предметные результаты), и формировать ответственное отношение к учению, способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познания (личностные результаты) и что самое главное включить в активную продуктивную самостоятельную работу детей с ОВЗ и просто слабоуспевающих обучающихся. Опыт работы представлен педагогическому сообществу на школьном и городском методическом объединении учителей иностранного языка в 2024-2025 учебном году. Провела мастер-класс «Рабочий лист как эффективный способ организации учебного процесса на уроках английского языка» для членов ШМО и ГМО был проведён в третьей четверти, где показала роль рабочих листов в организации познавательной деятельности обучающихся на уроках английского языка, рассказала о технологии их создания и предложила создать макет рабочего листа с использованием ИК-технологий. Подготовила и провела вебинар на тему «Рабочий лист как один из эффективных методов образовательного процесса», обсудили ключевые элементы рабочего листа, способы его создания и применения на уроках, а также влияние на формирование самостоятельности и ответственности обучающихся. Вебинар проводила в онлайн режиме в группах ШМО и ГМО. В конце четвёртой четверти организовала и провела практическое занятие по созданию интерактивных рабочих материалов для коллег ШМО и ГМО. На данном познакомила с программными платформами, с помощью которых можно разрабатывать рабочие листы, которые обучающиеся выполняют в онлайн-режиме. Например, интерактивные тесты, упражнения с подсказками или задания с автоматической проверкой. Применение РЛ на уроке способствовало повышению организованности урока. фокусировке внимания обучающихся н