Формирование основ гражданской идентичности у детей предшкольного возраста посредством проектной деятельности

На современном этапе развития педагогической науки и практики наблюдается все возрастающий интерес к проблемам вхождения личности в социум, осознанное принятие общечеловеческих ценностей, социокультурных норм и национальных традиций. Этот интерес обусловлен тем, что в условиях гуманизации и демократизации системы современного российского образования возникает необходимость формирования у подрастающего поколения активной жизненной позиции, которая будет основой для самореализации человека, его личностного роста именно в тех социальных условий и той культуры, в которой он растет и развиваются. В связи с этим встает вопрос о формировании одной из центральных личностных характеристик – гражданской идентичности человека, которая соединяет в себе ее социокультурные, гражданские и личностные формы. Как понятие, гражданская идентичность, вошло в педагогику относительно недавно. Использование данного понятия широко стали использовать в связи с обсуждением и принятием федеральных государственных образовательных стандартов, в основе разработки которого лежит представление об образовании именно как базовом институте социализации личности, обеспечивающим приобщение нового поколения детей, подростков и молодежи к ценностям отечественной и мировой культуры, формирование гражданской идентичности и солидарности общества.