Конспект логопедического занятия «Путешествие в Страну Звуков и Букв»

Конспекта логопедического занятия «Путешествие в Страну Звуков и Букв». Группа: подготовительная (дети 6–7 лет). Образовательная область: речевое развитие (подготовка к обучению грамоте). Соответствие ФОП ДО: формирование фонематического восприятия, звуковой аналитико‑синтетической активности, подготовка к овладению чтением и письмом. Цель: совершенствовать фонематическое восприятие и навыки звукового анализа, закрепить связь «звук — буква», подготовить к осознанному чтению. Задачи: 1. коррекционно‑образовательные - закрепить различение гласных/согласных звуков и их характеристик (твёрдый/мягкий, звонкий/глухой), упражнять в определении места звука в слове и делении на слоги, формировать навык звукового анализа (3–5 звуков), актуализировать знание буквенного обозначения звуков, развивать графические навыки; 2. коррекционно‑развивающие - развивать фонематический слух, зрительно‑пространственные представления, внимание, память, стимулировать познавательный интерес к языку; 3. воспитательные - воспитывать умение слушать и работать в паре/группе, формировать уверенность в собственных возможностях и позитивное отношение к обучению. Оборудование и материалы: 1. мультимедийный проектор, экран, ноутбук (презентация «Страна Звуков и Букв»); 2. цветные фишки (красные — гласные; синие — твёрдые согласные; зелёные — мягкие согласные); 3. схемы для звукового анализа слов и предложений; 4. разрезная азбука, магнитные буквы; 5. карточки с предметными картинками (3–5 звуков в названии); 6. листы для графических упражнений, карандаши, трафареты букв; 7. мяч для игры «Закончи слово»; 8. «волшебный мешочек» с мелкими предметами/игрушками для звуко‑буквенного анализа. Ход занятия (общая структура, продолжительность  35–40 мин): 1. Организационный момент (2–3 мин) приветствие, введение в сюжет: путешествие в Страну Звуков и Букв; ритуальные движения и «волшебные слова» для «перехода» в сказочное пространство. 2. Мотивация и постановка цели (3–4 мин) появление Мудрого Филина (слайд + голос за кадром): объяснение проблемы (буквы разбежались) и трёх испытаний: разгадать секреты звуков; собрать слова из слогов и букв; составить предложение; знакомство с помощниками: Звуковичком, Слоговичком, Буквознайкой. 3. Основное содержание (20–25 мин) Испытание 1. «Звуковые секреты» (Звуковичок): игра «Угадай звук» (поднятие фишек по цвету); обсуждение отличий гласных/согласных, твёрдых/мягких согласных; задание на определение первого звука в словах. Испытание 2. «Слоговые головоломки» (Слоговичок): игра «Хлопни в ладоши» (деление на слоги); работа с картинками и фишками (количество слогов); игры «Составь слово» и «Найди пару» (слоговые схемы). Динамическая пауза (2–3 мин) - двигательно‑речевая игра с произнесением гласных. Испытание 3. «Буквы и слова» (Буквознайка): работа с разрезной азбукой (составление слов);