«Взаимодействие детского сада и семьи по формированию нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста».

Нравственно-патриотическое воспитание детей - одна из основных задач дошкольного образовательного учреждения, важным условием которой является тесная взаимосвязь с родителями, семьей, как ячейкой общества и хранительницей национальных традиций. Для малыша Родина начинается с родного дома, улицы, на которой живет он и его семья, в семье «растет» будущий гражданин своей страны. Семья является традиционно главным институтом воспитания. То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Родители, как и воспитатели, играют ключевую роль в формировании у детей любви к Родине, уважения к её культуре, истории и традициям. Взаимодействие с родителями по данному вопросу способствует развитию эмоционального, бережного отношения к традициям и культуре своего народа, а также сохранению семейных связей. Одной из главных целей работы воспитателя является формирование обобщенного представления родителей в вопросах воспитания нравственно-патриотических качеств у дошкольников. Для того чтобы родители стали активными помощниками воспитателей, в нравственно - патриотическом воспитании детей необходимо вовлечь их в жизнь детского сада. Взаимодействие с семьей является сложной задачей, как в организационном, так и в психолого-педагогическом плане. Воспитатель, организуя патриотическую работу в детском саду, должен учитывать необходимость тесного взаимодействия с семьей. Использование активных форм работы с родителями помогает создать единое образовательное пространство, в котором усилия детского сада и семьи объединяются для достижения общей цели. Цель взаимодействия с родителями — вовлечение их в процесс патриотического воспитания детей через различные формы совместной деятельности. Задачи: 1. Повышение уровня осведомленности родителей о значении патриотического воспитания. 2. Привлечение родителей к участию в мероприятиях, направленных на развитие у детей любви к Родине. 3. Создание условий для совместного творчества и общения в рамках патриотической работы. 4. Формирование у родителей положительного примера для детей через их личное участие в воспитательных процессах. Формирование патриотических качеств личности дошкольников через взаимодействие с семьёй осуществляется через различные формы сотрудничества. Формы работы с родителями: 1. Традиционные, нетрадиционные • Анкетирование • Консультации в родительских уголках • Родительские собрания • Тренинги 2. Совместные походы выходного дня (театр, музеи, памятные места) 3. Тематические праздники «День матери», «Новогодний праздник», «День защитника Отечества», «8 марта», ««День Победы», спортивные мероприятия «Мама папа я – спортивная семья», «А ну ка - папы!» и т.д. 4. Большое значение в патриотическом воспитании дошкольников имеет создание РППС. В создании её большая роль принадлежит родителям группы. Предметная среда группы насыщена такими материалами и пособиями, чтобы ребенок, выполняя самостоятельную работу, играя, участвуя в совместных мероприяти