Ребенок берет один кусочек «сыра», читает слово, определяет, к какой части речи оно относится (или является ли оно предметом, признаком или действием), и опускает карточку в стаканчик тому мышонку, на котором написано подходящее правило.
Интересная задумка! Очень понравился вариант с усложнением! Творческих успехов в профессиональной деятельности, вашим детям повезло с таким творческим педагогом!
Спасибо за полезный материал! Считаю, детям будет интересно на таком занятии. Полученные навыки ребята смогут применять на уроках. Успехов в профессиональной деятельности!
Копировать ссылку
Telegram
ВКонтакте
Одноклассники
