МЕТОДЫ РАБОТЫ НАД РАЗВИТИЕМ ОСОЗНАННОГО ЧТЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Актуальность методических рекомендаций обусловлена тем, что развитие у детей навыков осознанного чтения – это одна из главных задач школьного обучения. В системе литературного образования в начальных классах немалую роль, помимо основных уроков, играют занятия в системе дополнительного образования. На них ребята знакомятся с произведениями, выходящими за рамки школьной программы. Это способствует формированию интереса к чтению, расширению кругозора. Занятия в системе дополнительного образования могут отличаться от уроков литературного чтения. Их проводят нечасто: один раз в две – три недели, поэтому занятия должны быть нестандартными по форме, интересными, запоминающимися для ребят.