Для детей раннего и младшего дошкольного возраста экспериментирование, наравне с игрой является ведущим видом деятельности. Восприятие мира ребенком в этот период жизни идет через чувства и ощущения. Эти дети доверчивы и непосредственны, легко включаются в совместную с взрослыми практическую деятельность, с удовольствием манипулируют различными предметами. Как показывает практика, если ребенка в раннем возрасте не научить обследовательским действиям, умению наблюдать, то в дальнейшем он не всегда проявляет устойчивый интерес к деятельности, испытывает чувство страха при ознакомлении с новым предметом.
Создание картотеки опытов и экспериментов для первой младшей группы (2–3 года) — это важная методическая задача, требующая глубокого понимания возрастной психологии. В этом возрасте у детей преобладает наглядно-действенное мышление: они познают мир не через слова взрослого, а через непосредственный тактильный контакт с предметами.
Замысел обладает высокой практической значимостью. Однако для превращения набора идей в полноценный рабочий инструмент автору необходимо максимально алгоритмизировать действия педагога и сделать акцент на безопасности и речевом сопровождении каждого сенсорного акта.
Копировать ссылку
Telegram
ВКонтакте
Одноклассники
Замысел обладает высокой практической значимостью. Однако для превращения набора идей в полноценный рабочий инструмент автору необходимо максимально алгоритмизировать действия педагога и сделать акцент на безопасности и речевом сопровождении каждого сенсорного акта.