"Карамзинская мозаика" интегрированный урок для разновозрастной аудитории

Учебный предмет: Русский язык и литература. Тема учебного занятия: Карамзинская мозаика. Тип урока: интегрированный урок для разновозрастной аудитории Вид урока: урок-портрет, урок подготовки к итоговому выпускному сочинению по литературе Место проведения: учебный кабинет Межпредметные связи: русский язык, литература, история, краеведение Средства обучения: • технические: • мультимедийный проектор и экран, персональный компьютер; • информационно-коммуникационные: • компьютерные мультимедийные презентации к уроку; • дидактический материал: • карточки с заданиями, раздаточный материал. Цели урока: деятельностная: развитие навыков работы с различными жанрами, их анализ, проведение исследований с привлечением различных источников; содержательная: формирование представления о жизни и творчестве Н.М. Карамзина, его вкладе в российскую культуру и историю; методическая: использование возможностей интегрированного урока для активизации познавательной деятельности разновозрастной аудитории средствами интерактивного обучения. Задачи урока: учебно-практические: • расширить представления о творческом наследии Н.М. Карамзина; • оценить вклад Н.М. Карамзина в историю и культуру России; • совершенствовать информационно-коммуникативную компетенцию через участие в работе групп, через индивидуальные выступления; • совершенствовать умения и навыки работы с историко-литературными документами; • совершенствовать умения и навыки обобщения и систематизации полученной информации через работу с кластерами; • совершенствовать умения ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, строить монологические высказывания, используя адекватные языковые средства. учебно-познавательные: • создавать условия для развития положительной мотивации к учению, стимулировать развитие творческих возможностей обучающихся; • развивать способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности; воспитательные: • способствовать воспитанию духовно развитой личности, формированию гуманистического мировоззрения; • развивать эмоциональное и творческое восприятие произведения. Образовательные технологии: а) технологии обучения: • информационно-коммуникационные технологии; • опережающее обучение; • интегративное обучение; • работа с текстами, • работа с кластером, • развивающее обучение; • проблемное обучение; • элементы исследовательской деятельности; б) технологии в обучении: • использование технических средств обучения. Организационные формы образовательной деятельности: индивидуальная, групповая, коллективная (фронтальная). Методы обучения: • словесные: беседа; • наглядные: компьютерная мультимедийная презентация; • интерактивные: интерактивный диалог; • практические: исследовательский, поисковый, организация применения; • методы контроля и самоконтроля: устный контроль, самоконтроль, взаимоконтроль. Планируемые результаты: а) предметные: • осмысление значения историко-культурного наследия Н.М. Карамзина. б) метапредметные: • р