Психокоррекционная деятельность психолога в педагогическом коллективе

Всем известно, что напряженный ритм жизни дошкольных работников и их интенсивный труд сопровождает педагогов всегда. В работе педагогов часто возникает известный диссонанс: между требованиями, предъявляемыми к интеллекту, эмоциональной сфере и сравнительно маленькой физической нагрузкой. Работа нервной системы в подобном режиме ведет к повышенному напряжению, неумению расслабляться, находить психическое равновесие. В результате у педагогов наблюдается снижение работоспособности, появление нехарактерных ошибок, снижение показателей психических процессов (памяти, мышления, внимания). В отдельных случаях, эмоциональное напряжение педагога достигает критического момента, результатом чего является потеря самообладания и самоконтроля.