"Формирование сложных форм звуко-буквенного анализа и синтеза".

В настоящее время среди учеников младшего школьного возраста значительно увеличилось число детей, имеющих отклонения в речевом развитии. Эти дети входят в группу риска при овладении письмом и чтением и испытывают трудности при усвоении программы общеобразовательной школы. К этой категории относятся дети с нормальным слухом и интеллектом. Основная причина – несформированность и недостаточное развитие процессов звуко – буквенного анализа и синтеза. Звуко – буквенный анализ формируется на базе чёткой правильной артикуляции звуков и их тонкой дифференциации на слух. Темы традиционных логопедических занятий в 1 классе не всегда тесно связаны с прохождением тем у учителя 1 класса общеобразовательной школы, что, по-видимому, затрудняет предупреждение и устранение дислексических, дисграфических и орфографических ошибок у учеников и их обучение в основной школе.