Книги диковинных странствий

Франческо Петрарк писал: «В книгах заключено особое очарование; книги вызывают в нас наслаждение: они разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас». Книга — уникальная сокровищница знаний. В ней хранится опыт многих поколений. Вырабатывать любовь к чтению нужно с раннего детства, тогда и во взрослом возрасте человек будет стремиться к обучению. Книги имеют много общего с разными предметами в школе и тд. Но в процессе чтения книг, человек может испытывать тоже самое чувство, что и герой. Это очень интересно и загадочно. Книга формирует личные особенности ребёнка. Любые книги помогают установить контакт, сближают, открывают доступ к самым глубинным тайнам души. Но современному школьнику совсем некогда читать, а на переменах все время захватывает телефон. Времени не хватает… но с данной проблемой столкнулись уже все развитые страны и Россия не исключение. Есть понятия «Тайм менеджмент», «Бережливые технологии» и т.д. попробуем применить бережливые технологии с целью высвобождения времени для чтения и расширения кругозора учеников. Бережливые технологии в образовательных организациях – это технологии, которые повышают качество образования с минимальными затратами. Применительно к образовательному учреждению использование подходов и инструментов бережливых технологий позволяет улучшить качество преподавания и усвоения учащимися изучаемых дисциплин за счет устранения потерь времени и повышения эффективности организации учебного процесса, повысить удовлетворенность детей и их родителей как общим уровнем организации работы образовательного учреждения, так и другими процессами. В школе №219 они также широко представлены, например, информационные стенды перед предметными кабинетами (прил.1.), стенды по ТБ (прил.2). В данной работе мы предлагаем расширить возможности бережливых технологий перед кабинетом географии книжной полкой под названием «Книги странствий» для использования потенциала художественной литературы для расширения географического кругозора обучающихся. Проблема: использование потенциала “бережливых технологий” в школьную перемену перед уроком географии. Цель работы: составить набор художественной литературы для расширения кругозора обучающихся. Задачи: • составить список художественной литературы по основным разделам географии; • собрать по одному экземпляру книг из полученного списка; • выбрать дизайн книжной полки. Проект может с успехом быть использован на уроках практически всех разделов географии с 5 по 8 класс. У данного проекта есть перспективы дальнейшего развития- расширение списка художественной литературы и реализация книжной полки. Практическая часть данного проекта является очень актуальной для современного школьника и педагога. Данный проект хорошо вписывается в приоритетный национальный проект «Производительность труда» и вполне может быть использован педагогами других школ.