«Формирование пространственного мышления обучающихся в условиях интеграции бумажного макетирования и цифрового 3D-моделирования (на примере проекта «От развёртки до 3D-модели»)»

В статье представлен инновационный педагогический опыт реализации проекта «От развёртки до 3D-модели» в 5 профильном классе с пропедевтической подготовкой по математике. Автор обосновывает актуальность STEAM-подхода в обучении геометрии, раскрывает технологию перехода от плоскостного изображения к объёмной форме через бумажное прототипирование и 3D-моделирование в среде Tinkercad. Особое внимание уделяется методике сопряжения «аналогового» и «цифрового» этапов, дифференциации заданий и инструментам диагностики пространственного мышления. Автор приводит результаты диагностики, подтверждающие эффективность методики для развития метапредметных компетенций и мотивации к изучению математики.