Урок русского языка в 8 классе "Назывные предложения"

Тип урока – мастерская построения знаний. Учащиеся не получают готовые знания, а путем анализа языкового материала открывают их сами. В качестве индуктора использую прием «Облако слов» и проблемное задание. «Метод общения в диалоге» - исследование тестов, отрывков из поэтических и прозаических текстов с целью определения понятия «назывные предложения» и их экспрессивных и стилистических возможностей. Работая в группах, учащиеся продолжают исследовать предложения, тексты, выдвигать гипотезы об особенностях данного вида односоставных предложений. Результаты совершенных учениками в мастерской «открытий» сопоставляются с системой научных знаний, анализируются, выдвигаются новые познавательные проблемы, требующие решения в дальнейшем. Творческий продукт – написание сочинения-миниатюры по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь». На этапе рефлексии учащиеся создают портрет «назывного предложения».