Урок-проект в 9 классе "Волго-Вятский экономический район"

Главным этапом работы стало изучение и создание справочного материала по теме «Волго-Вятский экономический район», для этого: • Ребята получили опережающие задания, где они, используя различные источники информации, собирали материал о Волго-Вятском районе, фото и видео материалы, консультируясь с учителями географии и информатики. 1. Отбор дидактических материалов, ТСО, наглядных пособий в соответствии с целями: Так как образовательная цель урока – способствовать формированию вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, то и материалы, используемые на уроке и в ходе подготовки к нему, были следующие: • смартфоны, планшеты, компьютеры, ноутбуки, программы: Приложение «Наша страна», MS Power Point, текстовый, картографический и иллюстративный материал по теме Волго-Вятский район, а также различные сайты в Интернете, при выполнении опережающего задания к уроку. Одной из образовательных задач на уроке, была - помочь учащимся в формировании системы географических знаний как компонента научной картины мира, помочь рассмотреть своеобразие Волго-Вятского района как одного из успешных и перспективных районов Российской Федерации, выявить проблемы района. Для реализации данной задачи, ребята вели самостоятельный поиск, анализ и отбор информации, доказывающий и объясняющий своеобразие района, самостоятельно и под руководством учителя приобретали новые знания и практические умения; делали выводы, строили логически обоснованные рассуждения, излагали свое мнение, оценивали результаты своей деятельности. Еще одной образовательной целью урока было – совершенствование знаний по теме «Электронные таблицы», для ее достижения ребята отрабатывали навыки заполнения таблиц и работы с ними. 10. Организация контроля усвоения знаний, умений и навыков учащихся. Организация усвоения ЗУН учащихся осуществлялась на всех этапах урока. • При выполнении опережающего задания в ходе подготовки к созданию справочного материала, ребята искали материал, систематизировали его, анализировали, обсуждали с учителем. • На этапе определения темы, цели и задач, учащиеся просмотрели видеоролик «Волго-Вятская земля», знакомились с приложением «Наша страна». • В ходе создания справочного материала, ребята снова показали свои ЗУН по изученной теме «Мультимедийные технологии», оперативно работали в приложении «Наша страна» изучая новый материал по теме «Волго-Вятский экономический район». • Используя систему My Test и метод «Где логика?», закрепили полученные знания по географии. • На всех этапах урока ученики были вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность исследовательского характера, детям надо было не только использовать уже имеющиеся знания, но и найти новый способ выполнения уже известного им действия 11. Соблюдение требований здоровьясбережения Требования здоровьясбержения соблюдены. На уроке использовались здоровьесберегающие технологии: эмоционально – положительный настрой на урок, создание ситуации успеха, доверия, чередование различных в