Сценарий квест-игры для детей старшего дошкольного возраста
«Юные следопыты»
Автор: Бикбулатова Н.С.,
воспитатель высшей
квалификационной категории
МАДОУ «Детский сад №18 «Ладушки»
города Гая Оренбургской области
Сценарий квест-игры для детей старшего дошкольного возраста
«Юные следопыты»
Цель: развитие навыков исследовательской работы
Задачи:
Закреплять у детей знания о правилах поведения в природе.
Закреплять и обобщать знания о животных, растениях.
Учить бережному и доброму отношению к природе и друг к другу.
Развивать интерес и познавательную деятельность.
Формировать элементарные навыки ориентирования на знакомой территории.
Развивать двигательную активность.
Оборудование: письмо от зверушек, обручи – 10 шт., следы лесных зверей и их изображения (картинки), кубики – 10 шт., корзина, стол, темные силуэты диких животных, лупы, разрезные картинки диких животных, маски зверей, колонка, танцевальная музыка.
Ход квеста:
1 часть квеста проходит в группе.
Воспитатель: Доброе утро, ребята, к нам в сад пришло необычное письмо. Послушайте, что в нем написано: «Здравствуйте, ребята! Мы – озорные зверята, любим игры и интересные задания. Приглашаем вас принять участие в нашем квесте в лесу. Присоединяйтесь! Будет весело!». Ну что, ребята, примем приглашение зверят отправиться в увлекательное путешествие в лес?
(ответы детей)
Воспитатель: Тогда нам нужно стать настоящими следопытами. Вы знаете, кто такие следопыты? ……. (ответы детей)
- Следопыт очень любит природу, любит путешествовать и узнавать что-то новое, он умеет выживать в трудных условиях и жить дружно с другими людьми. Он умеет разводить костер, готовить на огне, ставить палатку, шить, стрелять, петь, вязать узлы, преодолевать препятствия и многое другое. Вы готовы стать следопытами?....(ответы детей) Тогда отправляемся в путь!
2 часть квеста проходит на площадке около центрального входа.
Дети вместе с воспитателями проходят на площадку
1 задание «Правила поведения в лесу»
Воспитатель: Прежде чем отправиться в путешествие, мы с вами должны повторить правила поведения в лесу. Я буду вам зачитывать правила, а вы, если согласны – хлопайте в ладоши; а если – нет – топайте ногами.
1.Ветки не ломайте, деревья не калечьте, листья зря не рвите.
2.Везде разводите костры.
3.В лесу можно букеты рвать, венки плести. Подумаешь, зелени много, еще вырастет.
4.Наконец-то можно покричать и пошуметь.
5.Птицу, гусеницу, лягушку можно прогнать.
6.Старайтесь не шуметь, а то лес затаиться, и вы не узнаете ни одной тайны.
7.Уходя из леса, убирайте за собой весь мусор.
8.Звери всякие важны, звери всякие нужны, каждый из них делает в природе свое дело.
Воспитатель: Молодцы, вы умные и добрые дети!
2 задание «Пройди через болото» (по дорожке до спортивной площадки разложены обручи, выполняющие роль островков)
Воспитатель: путь в лес нам преградило болото, чтобы не утонуть, нам нужно очень осторожно пройти по островкам (обручам)
(дети выполняют задание)
3 часть квеста проходит на спортивной площадке
Воспитатель:Наконец-то мы добрались до леса. Ой, ребята, я вижу следы каких-то животных, мы же следопыты, поэтому давайте попробуем угадать, чьи это следы.
3 задание «По следам какого зверя?»
(на столе разложены следы зверей, надо определить, чей след)
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы – настоящие следопыты! Ой, наши озорные зверята играли и спрятали (разбросали) свои игрушки. Их нужно найти.
4 задание «Найди игрушки зверят»
(на спортивном участке под листиками и кустами заранее спрятаны кубики, ребята их находят и складывают в корзину)
Воспитатель: Какие вы ловкие и быстрые. Легко справились с заданием. А теперь зверушки предлагают проверить вашу смекалку, выполнить следующее задание.
5 задание «Угадай, кто?»
(на столе лежат картинки с изображением силуэтов диких животных, ребята рассматривают их с помощью лупы и угадывают животного)
Воспитатель: Молодцы, вы угадали всех животных. Ребята, посмотрите, озорные зверята играли и порвали картинки животных, надо собрать их и назвать животных.
6 задание «Собери картинку животного»
(на столе вперемешку лежат разрезные картинки, дети собирают их и называют животных)
7 задание «Отгадай и найди»
- Ребята, а сейчас послушайте загадки о растениях и насекомых и отгадайте их:
(после отгадывания загадок детям предлагается найти на территории сада угаданное растение или насекомое)
1. Она весну встречает, сережки надевает.
Накинута на спинку зеленая косынка,
А платьице в полоску. Вы узнаете? ... (Березка)
2. Тонкий стебель у дорожки,
На конце его сережки,
На земле лежат листки –
Махонькие лопушки.
Нам он как хороший друг
Лечит ранки ног и рук. (Подорожник)
3.Тащит он соломинку
К маленькому домику.
Всех букашек он сильней
Наш трудяга…(Муравей)
Воспитатель: Отлично! Из вас получились настоящие следопыты, но пора завершать наше путешествие и возвращаться в детский сад!
(Дети возвращаются на площадку перед центральным входом через болото (обручи)
Воспитатель: Ребята, где мы с вами побывали? Какое задание понравилось вам больше всего? Какие правила поведения в лесу мы вспомнили? Каких зверей видели? А сейчас я предлагаю вам надеть маски зверят и потанцевать.
(Дети надевают маски и танцуют под музыку)
.png)
.png)
