Квест-игра
для детей 5 - 7 лет
«На поиски сокровищ»
Котякина Татьяна Анатольевна
Воспитатель высшей квалификационной категории
МБДОУ д/с №2 г. Курлово
2024 год
Цель: Закреплять и расширять знания о произведениях живописи, развивать коммуникативные и двигательные способности детей 5 - 7 лет по средствам квест-игры.
Воспитательные задачи:Воспитывать бережное отношение к произведениям живописи, дружеские взаимоотношения между детьми.
Развивающие задачи: Развивать у детей желание помогать друг другу, внимание, мышление, ловкость, быстроту. Продолжать развивать чувство принадлежности к сообществу детей и взрослых в детском саду.
Обучающие задачи: Закреплятьзнания основных жанров изобразительного искусства: натюрморт, пейзаж, портрет. Расширять и закреплять представления о произведениях живописи. Совершенствовать двигательные навыки детей.
Интеграция образовательных областей:«Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Место проведения: здание детского сада.
Оборудование и материалы: в группе - магнитная доска, карточки с буквами «Г», «А», «Л», «Е», «Р», «Е» «Я», над каждой буквой написана цифра от 1 до 7; в холле на 2 этаже - картинная галерея, первая записка, пазл картины из 8 частей; в музыкально-спортивном зале - пианино, карточки с изображением картин известных художников о разных временах года по количеству детей, стойки с символами зимы, весны, лета и осени, вторая и четвертая записка, 8 цилиндров, 4 мягких бревна, 2 воротиков высотой 50 см., тканевый тоннель, мячи по количеству детей; визостудии - 4 стола, карточки с изображением картин известных художников, написанных в разных жанрах изобразительного искусства символы этих жанров: яблоко - натюрморт, смайлик - портрет, дерево - пейзаж, палитры по количеству детей, третья записка; в кабинете заведующего - сундук, репродукция картины «Утро в сосновом лесу» Иван Шишкин и Константин Савицкий, конфеты «Мишка косолапый» и шоколад «Три медведя».
Ход игры.
Ведущая входит в старшую группу.
Ведущая.Тай, тай, налетай
В интересную игру.
Будем бегать, и играть,
И сокровища искать.
Добрый день, ребята! Вы не ослышались, сегодня я предлагаю вам найти сокровища! Вы готовы прямо сейчас отправиться на их поиски? Ответы детей. Тогда отправляемся в путь.
Ведущая.Найти сокровища вам помогут четыре записки - все они спрятаны в детском саду. В каждой записки вы найдете подсказку, как отыскать следующую записку. В записке номер четыре будет подсказка, где находятся сокровища. Но в нашей игре есть два условия. Первое - задания выполнять всем вместе. Второе - найти все записки, а то игра прервется. Вы готовы выполнить эти условия? Ответы детей.
Ведущая.Тогда начинам игру. У меня в руках для вас первое задание, выполнив его, вы найдете слово-подсказку - где лежит первая записка.
Ведущий на магнитной доске в разнобой выкладывает карточки с буквами, над каждой буквой написана цифра от 1 до 7.
Ведущая.Посмотрите внимательно, и с помощью цифр над буквами сложите слово и прочтите его.
Дети выполняют задание. Ответ - слово «галерея».
Ведущая.Действительно, это галерея. А, что такое галерея? Ответы детей. А у нас в детском саду есть картинная галерея? Ответы детей. Значит, записку надо искать…..( в картинной галереи).
Дети идут к картинной галереи, ищут записку, но находят 8 частей пазла, собирают их и видят изображение знакомой картины, находят ее на стене, а за картиной - записку-подсказку. Отдают записку ведущей.
Ведущая.Вот и первая записка-подсказка.
Отгадайте загадку и получите подсказку.
Тронешь пальцем – звук родится.
И звенит, как будто птица.
Есть педали: от одной,
Звук становится глухой,
От другой звучит он длинно.
Что же это? ( Пианино). Ответы детей.
Ведущая.Действительно, пианино. Значит, следующую записку-подсказку мы должны найти на…. Дети хором: «Пианино». А где в детском саду пианино? Ответы детей.
Ведущая.Тогда идем в музыкальный зал.
Дети идут в музыкальный зал, там их встречает музыкальный руководитель.
Муз. руководитель. Здравствуйте, дети! Зачем ко мне пожаловали? Ответы детей.
Муз. руководитель. Прежде чем записку искать, со мной надо поиграть. Вот карточки, на них картины известных художников о разных временах года,(раскладывает карточки по кругу) а вот стойки с символами зимы, весны, лета и осени (показывает на стойки стоящие по углам). Вы под музыку бежите по кругу, вокруг карточек-картин, с окончанием музыки останавливаетесь, каждый берет карточку, смотрит какое время года, изобразил художник на картине и бежите к стойке с нужным вам символом.
Муз. руководитель. Молодцы! Справились с заданием, можете искать записку.
Дети идут к пианино, находят записку-подсказку. Отдают записку ведущей.
Ведущая.Вот и вторая записка-подсказка.
Отгадайте загадку и получите подсказку.
Создаю я новый цвет,
На дощечку я похожа.
Краску, что в коробке нет,
Сделать сам художник может.
Он смешает краски хитро.
С помощью меня - (Палитры) Ответы детей.
Ведущая.Действительно, палитра. Значит, следующую записку-подсказку мы должны найти на…. Дети хором: «Палитре». А где в детском саду точно можно найти палитру? Ответы детей.
Ведущая.Тогда идем в изостудию.
Дети идут в изостудию, там их встречает педагог по рисованию.
Педагог по рисованию. Здравствуйте, дети! Зачем ко мне пожаловали? Ответы детей.
Педагог по рисованию. Прежде чем записку искать, со мной надо поиграть. Вот карточки, на них картины известных художников, написанных в разных жанрах изобразительного искусства (раскладывает карточки на большом столе) а вот символы этих жанров: яблоко - натюрморт, смайлик - портрет, дерево - пейзаж (раскладывает символы по правому краю стола сверху вниз). Вам надо разложить картины по жанрам изобразительного искусства.
Педагог по рисованию. Молодцы! Справились с заданием, идите, ищите записку.
Дети идут к полке, где хранятся палитры, находят записку-подсказку. Отдают записку ведущей.
Ведущая.Вот и третья записка-подсказка.
Отгадайте загадку и получите подсказку.
Люди бьют его руками,
Головою и ногами,
Клюшкой по траве катают,
В сетку и кольцо кидают,
Вверх взлетает птицей вольной
И ему совсем не больно.
В лоб ударит, ты не плачь.
Называется он…(Мяч) Ответы детей.
Ведущая.Действительно, мяч. Значит, следующую записку-подсказку мы должны найти на…. Дети хором: «Мяче». А где в детском саду точно можно найти мячи? Ответы детей.
Ведущая.Тогда идем в спортивный зал.
Дети идут в спортивный зал, там их встречает инструктор по физической культуре.
Инструктор.Здравствуйте, дети! Зачем ко мне пожаловали? Ответы детей.
Инструктор.Прежде чем записку искать, покажите какие вы ловкие быстрые и сильные. Вам надо преодолеть полосу препятствий.
Дети бегут змейкой, огибая цилиндры, перепрыгивают на двух ногах через мягкие бревна, пролезают в воротики, не касаясь руками пола, проползают на средних четвереньках через тканевый тоннель.
Инструктор.Молодцы! Справились с заданием, можете искать записку.
Дети идут к полке, где хранятся мячи, каждый берет мяч и осматривает его, находят записку-подсказку. Отдают записку ведущей.
Ведущая.Вот и четвертая записка-подсказка.
Отгадайте загадку и получите подсказку, где искать клад.
Ее называют хозяйкою сада,
Любую проблему она вмиг решит,
Поможет, подскажет, когда это надо,
Всеми сотрудниками руководит. (Заведующая) Ответы детей.
Ведущая.Действительно, это заведующая, значит клад у нее. А вы знаете кто у нас заведующая? Как ее зовут? И где ее кабинет? Ответы детей.
Ведущая.Тогда идем в кабинет заведующей.
Дети идут в кабинет заведующей.
Заведующая. Здравствуйте, дети! Я очень рада, что вы нашли сокровища! Теперь они ваши, забирайте их!
Заведующая отдает сундук детям. Дети открывают его и видят в сундуке картину «Утро в сосновом лесу», конфеты «Мишка косолапый» и шоколад «Три медведя». Рассматривают их.
Ведущая.Дети, эта картина называется «Утро в сосновом лесу», ее написали два художника. Иван Шишкин создал только лес, а потом пришел его друг Константин Савицкий и подрисовал играющих медвежат. Картина получилась особенной и запоминающейся.
Новую жизнь шедевру подарили конфеты «Мишка косолапый» и шоколад «Три медведя». Сегодня, как и много лет назад, дети разворачивают обертку лакомства, любуясь медвежонком, вставшим на задние лапы.
Что же мы будем делать с нашими сокровищами?Ответы детей.
Ведущая.Правильное решение: картину повесим в группе, а конфеты и шоколадку съедите сами. Вы заслужили эту награду. Сегодняшняя игра показала, как много вы знаете о живописи. Вы очень дружные и классные ребята!
.png)
.png)
