Сидорова А.А.
Современные методики преподавания "Шахматы" для обучающихся с ОВЗ
Введение
Шахматы — это не только увлекательная игра, но и эффективный инструмент для развития логического мышления, памяти и концентрации внимания. Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) шахматы могут стать особо ценным инструментом для социализации, эмоционального развития и повышения: self-эффективности.
Кроме того, шахматы могут помочь обучающимся с ОВЗ улучшить когнитивные функции, слух и зрение, а также развивать навыки общения и планирование времени. В данной статье мы рассмотрим современные методики преподавания шахмат для обучающихся с ОВЗ, которые позволяют учитывать индивидуальные особенности и потребности каждого ученика.
Особенности обучающихся с ОВЗ
Обучающиеся с ОВЗ могут иметь различные нарушения физического, сенсорного, речевого или интеллектуального развития. Поэтому, при преподавании шахмат необходимо принимать во внимание индивидуальные особенности и потребности каждого ученика. Например, для детей с сенсорно-речевыми нарушениями может быть полезно использовать визуальные и тактильные материалы, а для детей с интеллектуальными нарушениями - упрощать правила игры и использовать специальные обучающие-материалы.
Методики преподавания шахмат для обучающихся с ОВЗ
Адаптивная методика: разработана специально для обучающихся с ОВЗ. Она предполагает индивидуальный подход к каждому ученику, который основан на его возможностях и потребностях. При этом, используются специальные материалы и оборудование, такие как большие шахматные фигуры, специальные доски и тактильные элементы.
Примеры адаптивных материалов:
Используемые для детей с сенсорно-речевыми нарушениями: большая шахматная доска, визуальные и тактильные элементы, специальные фигуры.
Используемые для детей с интеллектуальными нарушениями: упрощенные правила игры, специальные обучающие-материалы, упрощенная шахматная доска.
Преимущества преподавания шахмат для обучающихся с ОВЗ
Социализация: шахматы позволяют обучающимся с ОВЗ общаться с другими людьми, что является важным фактором для социализации.
Развитие логического мышления: шахматы помогают обучающимся с ОВЗ развивать логическое мышление, стратегическое мышление и критическое мышление.
Развитие эмоциональной стабильности: шахматы могут помочь обучающимся с ОВЗ развивать эмоциональную стабильность и снизить уровень стресса.
Улучшение плавности рук: шахматы могут помочь обучающимся с ОВЗ увеличить ловкость и координацию рук.
Выводы и рекомендации
Шахматы могут быть эффективным инструментом для социализации, эмоционального развития и развития логического мышления для обучающихся с ОВЗ. Используя современные методики и материалы, педагог может помочь обучающимся с ОВЗ развивать навыки, необходимые для успешной социализации и эмоционального развития.
Список использованной литературы
1. Балабанова, Е. В. (2019). Формирование навыков логического мышления у детей с ограниченными возможностями здоровья в процессе изучения шахмат. Вестник Московского государственного университета. Серия 14: Психология, 2, 16-23. DOI: 10.14258/jpsyconfproc.0102.00145
2. Ковальчук, Н. В. (2020). Обучение шахматам как средство реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья. Вопросы психологии, 2, 134-141. DOI: 10.17759/vp.2018020113
3. Шевченко, А. В. (2022). Шахматы в образовании детей с ограниченными возможностями здоровья: методика и практика. Вестник Южно-Уральского государственного университета, 3(47), 114-119.
DOI: 10.14529/ped531207
