Министерство образования Кузбасс
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Кузбасский педагогический колледж»
Конспект занятия по ознакомлению детей со сказкой В. Бианки «Сова»
Старшая группа
Выполнила:
Мушатенко Анастасия
Студентка 4 курса
Группы 1904
Специальности 44.02.01
Проверила:
Гамаюнова А.П.
Цель:Ознакомление детей с литературной сказкой В. Бианки «Сова»
Задачи:
Образовательные
Закрепить умение детей отличать хорошие и плохие поступки;
Учить использовать полученные знания в дидактической игре.
Развивающие
Развивать у детей слухоречевую память в процессе игры «Разложи по порядку»
Развивать речь, поэтический слух, чуткость образной речи.
Воспитательные
Воспитывать умения слушать художественное произведение;
Воспитывать бережное отношение к книге.
Словарная работа: Раздолье, тощать.
Предварительная работа:
Воспитателя: Изготовления дидактической игры, подготовка портрета писателя.
Детей: На экологическом занятие повтор хищных птиц.
Методика проведения:
Вводный этап
Дети садятся на стулья.
В: Ребята, скажите пожалуйста, кто такие совы? (Ответы детей) Всё верно, совы — это хищные птицы, они любят ночной образ жизни и поэтому днём они спят, а ночью они наоборот начинают летать. Их жизнь точно такая же, как и остальных птиц, но только все свои действия они делают ночью. А вы знали, что совы — это наши друзья? (Ответы детей) Представляете Виталий Валентинович Бианки написал сказку «Сова».
Воспитатель размещает фотографию Виталий Валентинович Бианки.
В:Вы бы хотели послушать новую сказку и узнать почему совы наши друзья? (Ответы детей) Тогда я предлагаю прочитать сказку Виталия Валентиновича Бианки «Сова», слушаем внимательно, спинки держим прямо, руки на колени.
Основной этап
Воспитатель читает сказку.
Физминутка «СОВА»
В лесу темно,
Все спят давно.
(Дети изображают спящих.)
Все птицы спят...
Одна сова не спит,
Летит, кричит.
(Дети делают взмахи руками.)
Совушка - сова,
Большая голова.
На суку сидит,
Головой вертит.
(Изобразить большой круг руками. Присесть, сделать повороты головой вправо, влево.)
Во все стороны глядит,
Да вдруг как полетит.
(Встать, сделать взмахи руками, бег на месте.)
В: Ребята, вот мы с вами прочитали сказку, и у меня к вам задание. Сейчас вам нужно будет подойти к столу, там будут лежать карточки, и вам нужно будет разложить их по сюжету сказки, что было сначала, что в середине, и что потом. Задание всем понятно? Тогда встаём, проходим к столу, и начинаем выполнять. (Дети выполняют задание). Саша, расскажи в каком порядке вы разложили карточки (Ребенок рассказывает).
В: Всё верно, молодцы, вы справились с заданием. Теперь проходим и садимся на стульчике.
Беседа по содержанию сказки.
Почему сова рассердилась на старика?
Что сова пообещала старику не делать?
Разочаровался ли старик, что сова не будет прилетать на луг?
Ребята, а знаете ли вы, что значит слово «раздолье»? Раздолье – это полная свобода,простор, широкое свободное пространство. К примеру: у вас были дома друзья, они играли в ваши игрушки, а когда они ушли, то со своими игрушками остались только вы, и вы можете играть в любую игрушку.
Для кого в первую же ночь без Совы произошло раздолье?
Что происходило на лугу, когда все мыши выбежали на луг?
Задумался ли старик о том, какую пользу ему приносят шмели?
Что произойдёт, если цветень не попадёт с цветка на цветок?
А знаете ли вы, что означает слово «тощать»? Тощать – это означает худеть, когда кто-то мало ест, то он становится худеньким.
Что происходит с коровой без клевера?
Как вы думаете, правильно поступил Старик, когда пошёл Сове кланяться?
Расскажите, что произошло на лугу, когда Сова простила Старика?
Заключительный этап
В: Ребята, понравилась ли вам сказка? А что за автор написал эту сказку? Ребята, надеюсь вы поняли, что важно ценить добрые поступки, быть благодарными и не обижать близких. Вы сегодня были все очень внимательно, дружно и правильно выполняли задание, верно отвечали на вопросы.
