«Путешествие по сказке»

Конспект занятия
Конспект занятия по математике для детей подготовительной группы.
Елена Анатольевна Силиванова
Содержимое публикации

Конспект НОД по ФЭМП

в подготовительной к школе группе

«Путешествие по сказке»

Разработала: Силиванова Е. А.

Цель:Закрепление математических знаний и умений.Повышение интереса детей к изучению математики, через сказку.

Задачи:

Образовательные:Совершенствовать навыки прямого и обратного счета.Закреплять знания детей о геометрических фигурах; закрепить навыки работы с счётными палочками.Развивающие:Продолжать развивать логику, внимание, концентрацию зрительного внимания.Развивать умение ориентироваться на листе бумаги.Воспитывающие:Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Предварительная работа:Счет в прямом и обратном порядке, чтение русских народных сказок, индивидуальная работа.

Материалы и оборудование:Разноцветный зонт, иллюстрация Ивана - Царевича, Елены Прекрасной, Бабы - Яги, кощея Бессмертного цветные карандаши на каждого ребенка, музыкальный центр, цветок с 6 лепестками, плоскостные изображения разноцветных ступ с цифрами от 1 до 10, (или разноцветные стаканчики с цифрами), счётные палочки и схемы к ним.

Ход занятия:

Воспитатель: (воспитатель входит в группу с разноцветным зонтом).Посмотрите, что у меня в руках?

Дети:Это зонт.

Воспитатель: А, какой зонт?

Дети:Зонт разноцветный, яркий…

Воспитатель: Зонт у меня необыкновенный и подарил мне его сказочник и волшебник Оле Лукойле. А, вы любите слушать сказки? А, хотели бы попасть в сказку и помочь сказочным героям?

Дети:Да!

Воспитатель:Я расскажу вам сказку непростую, а волшебную, с математическими заданиями. А чтобы попасть в сказку, нужно произнести слова: «1,2,3, обернись, в сказке окажись». (В это время воспитатель раскрывает зонт и крутит его). Мы с вами в настоящей сказке. Сказка начинается. (Звучит музыка «В гостях у сказки»).

Воспитатель: (воспитатель демонстрирует иллюстрацию Ивана - Царевича и Елены Прекрасной). Жил-был Иван-Царевич. И была у него невеста – Елена Прекрасная. Однажды гуляли они в роще, и подарил Иван-Царевич Елене Прекрасной волшебный цветок. Вдруг налетел вихрь, выпал цветок из рук невесты и унес Елену Прекрасную (воспитатель убирает изображение Елены Прекрасной). Опечалился Иван-Царевич, сел на землю, залился горючими слезами. А березка над ним шелестит и говорит человеческим голосом: «Не плачь, добрый молодец, найдешь ты свою невесту у Кощея Бессмертного в Математической стране. А поможет тебе волшебный цветок». И решил Иван-Царевич отправится в далекий путь. А вы хотите пойти с Иваном-Царевичем?

Дети: Да!

Воспитатель: Посмотрите, в руках у меня тот самый волшебный цветок. Чтобы вернуть Елену Прекрасную, нужно все его задания выполнить по порядку. Отрываем первый лепесток.

Лепесток №1 – Задание Бабы-Яги. (воспитатель вывешивает на доску иллюстрацию Бабы - Яги).

Воспитатель:Пришел Иван - Царевич в избушку, а там на печи сидит Баба - Яга – рассказал он ей про свою беду, а старушка была хитрющая, любила разные вопросы и загадки загадывать. Говорит Баба -Яга: «Пока на вопросы мои не ответишь, разговаривать не стану». Ребята, давайте мы поможем Ивану Царевичу ответить на вопросы:

- Назовите дни недели.

- Назовите выходные дни.

- Какой день идет за понедельником?

- Какой день идет за средой?

- Как называется пятый день недели?

- Как называется день перед средой?

Воспитатель: Молодцы, ребята, помогли мы Ивану Царевичу.

«Вот теперь, - говорит Баба -Яга, - могу дать тебе ступу, которая приведет тебя к Кощею. Да только у меня их несколько, все в беспорядке стоят. Можешь взять, но только мне нужен твой лепесток с цифрой 2».

Лепесток №2 (отрываем лепесток).

«Вот расставь их по порядку – по номерам, тогда и выбирай».

Воспитатель: Давайте разберемся со всеми ступами:

- Расставить ступы по порядку (дети расставляют плоскостные изображения ступ на доске по порядку от 1 до 10)

- Счет в прямом и обратном порядке до 10.

- Между какими по счету ступами стоит ступа под номером 5? (4 и 6)

- Между какими по счету ступами стоит ступа под номером 7? (6 и 8)

- Какая по счету стоит зеленая ступа?

- Какая по счету стоит красная ступа?

- На каком месте стоит синяя ступа?

- На каком месте стоит желтая ступа?

Так какую ступу мы выберем для Ивана - Царевича? (ответыдетей).

Воспитатель:Расставили мы ступы Бабы - Яги по порядку, по номерам, а она сказала, что смерть Кощея в игле, игла в шкатулке, а шкатулка под троном лежит. Поблагодарил Иван - Царевич Бабу - Ягу, сел в ступу и через полминуты приземлился около огромного камня, который лежал на развилке дорог.

Воспитатель:Иван - Царевич оторвал 3 лепесток.

Лепесток №3 (отрываем лепесток).

Воспитатель:Ребята, помогите пожалуйста – давайте присядем на поляну и ответим на вопросы (сесть на ковер).

- Что выше стол или стул? Что ниже? (стол выше, стул ниже)

- Что шире тропинка или дорога? Что уже? (дорога шире, тропинка уже)

- На сколько 6 больше 5? (6 больше 5 на 1)

- Если правая рука справа, то левая…(слева)

- Если лента длиннее шнурка, то шнурок… (короче ленты).

Воспитатель:Молодцы! отрываем следующий лепесток под цифрой4.

Лепесток №4 (отрываем лепесток)

Воспитатель: Ребята, предлагаю немного размяться прежде, чем пойти дальше.

Дети встают.

Физкультминутка «Любимые сказки».

Сказка даст нам отдохнуть,

Отдохнем и снова в путь.

Вот Дюймовочки слова:

Чтоб спина была пряма,

Поднимайтесь на носочках,

Словно тянетесь к цветочкам.

Нам советует Мальвина:

Станет талия осиной, если будем

Наклоняться влево, вправо 10 раз.

Красной Шапочки совет:

Проживешь ты много лет,

Если будешь приседать

1,2,3,4,5.

Дала нам сказка отдохнуть –

Отдохнули снова в путь.

Лепесток №5 – (отрываем лепесток, педагог размещает на доске иллюстрацию Кощея Бессмертного).

Воспитатель:Увидел Кощей Бессмертный, что идет к нему Иван Царевич, и решил притвориться добреньким, а сам задумал дело хитрое. Появился наш герой перед Кощеем, а тот ему говорит так ласково:«За невестой пришел, добрый молодец? Давай мирно договоримся: задам я тебе всего одно задание. Справишься – забирай Елену Прекрасную, а не справишься – голова твоя с плеч долой». Делать нечего, согласился Иван - Царевич. Говорит Кощей: «Купил я себе мебель новую в виде геометрических фигур – нарисуй мне ее, как я скажу». 

Воспитатель:Поможем Ивану Царевичу? присаживайтесь за волшебные столы.

- В правом верхнем углу нарисуйте зеленый треугольник.

- В левом нижнем углу нарисуйте красный прямоугольник.

- В центре комнаты нарисуйте коричневый круг.

- В левом верхнем углу нарисуйте желтый квадрат.

- В правом нижнем углу нарисуйте синий овал.

Вопросы детям:

- Где находится зеленый треугольник?

- Какая фигура находится в центе?

- В каком углу расположен желтый квадрат?

- Какая фигура находится в правом нижнем углу?

- Какая фигура красного цвета?

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам самим проверить себя, все ли правильно вы сделали. (Вывешивается правильно сделанное задание).

Дети проверяют себя, исправляют свои ошибки, если есть.

Воспитатель: Помогли мы Ивану - Царевичу решить задачу, но не захотел Кощей Бессмертный выполнить свое обещание. Выхватил тогда Иван -Царевич меч, и стали они сражаться. Шаг за шагом все ближе и ближе подбирается Иван - Царевич к трону. Вот уже и схватил он шкатулку с иглой. На шкатулке – задания. Но для того чтоб еговыполнить нужно сначала лепесток, следующий оторвать. Какой он по счету?

Лепесток №6(отрываем лепесток)

Задание со счётными палочками: необходимо выложить узор из счетных палочек по образцу.

Воспитатель: Помогли мы Ивану - Царевичу выполнить задания, в тот же миг шкатулка открылась (воспитатель открывает шкатулку). Иван -Царевич взял в руки иглу и переломил ее. Кощей упал замертво, а стена, за которой он прятал Елену Прекрасную, рухнула и увидел Иван - Царевич около яблоньки свою невесту Елену Прекрасную (воспитатель размещает иллюстрацию Елены Прекрасной на доске).

Воспитатель:Рассказал Иван - Царевич про свои трудности в дороге и предложил ей свою руку и сердце. Елена Прекрасная восхитилась Иваном - Царевичем и согласилась выйти за него замуж. Отправились они домой, в свое царство. И вас ребята благодарят за помощь и смекалку.

- Давайте возьмем зонтик и перенесемся назад в свою группу.

Волшебство сейчас начнется,

Стоит зонтик нам раскрыть,

Зонтик раскрывается, глазки закрываются.

Мы сильней его покрутим,

Вот и в группе тут же будем!

Воспитатель: Вот и закончилась сказка.

- Что понравилось в нашей сказке?

- А чему она учит? (Добру, взаимопомощи).

- Какие трудности пришлось преодолеть Ивану - Царевичу?

- Справился бы он без нашей помощи? (Нет).

Воспитатель: мне тоже очень понравилось в сказке, вы все молодцы! Спасибовамогромное!!!

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Математика
Математика
Разное по математике для дошкольников «Дидактическое пособие «Торт»»
Математика
Конспект занятия по математике для дошкольников «Конспект открытого занятия «Математика без тетрадки»»
Математика
Конспект занятия по математике для 1 класса «урок математики в 1 классе»
Математика
Разное по математике для дошкольников «Дерево знаний»
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь