Конспект занятия по речевому развитию в группе раннего возраста
«Паровоз привез игрушки»
Цель: развивать речь как средство общения.
Задачи:
- расширять представления детей об игрушках;
- способствовать общению детей друг с другом и воспитателем посредством любимых игрушек;
- обогащать словарь детей;
- формировать умение отвечать на вопросы;
- активизировать речевые высказывания детей;
- развивать умение выполнять игровые действия с игрушками.
Материалы: паровоз с вагончиками, игрушки: петушок, зайчик, мышка; корзинка с овощами и фруктами, напольный конструктор с кубиками.
Ход занятия.
- Дети, слышите гудок?
Это едет паровоз.
В группу к нам
Гостей везет.
(Показывает паровоз с игрушками).
- Давайте посмотрим, кто же к нам приехал в гости.
- Кто это, дети? Сама серенькая, мордочка остренькая, хвостик длинный.
Правильно это мышка. Она здоровается с вами. Как мышка здоровается, как она говорит?
- Правильно, пи, пи, пи. Это значит, здравствуйте, ребятки. И мы поздороваемся с мышкой. (Дети здороваются).
- А чем мы мышку угостим? Что любит мышка?(Сыр, сухарик).
- Угостим мышку вкусной булочкой. Миша, принеси на тарелочке булочку, скажи: «Кушай, Мышка, булочку!».
(Воспитатель побуждает проговаривать фразы и выполнять действия с игрушкой 3-4 детей, используя различные угощения для Мышки - сухарик, ватрушка, кусочек сыра).
- А это чьи ушки видны из вагона, кто это? Правильно, это зайчик – длинные ушки.
Посмотрите, он что-то привез нам в подарок. Что же это?
(Воспитатель достает из корзинки овощи и фрукты, дети называют их).
- Зайчик хочет потанцевать с нами. Потанцуем?
Хороводная игра «Заинька выйди в сад»
Заинька, выйди в сад,
Серенький, выйди в сад.
Заинька, покружись,
Серенький, покружись.
Вот как вот как покружись,
Вот как вот как покружись.
Заинька, топни ножкой.
Серенький, топни ножкой.
Вот как, вот как топни ножкой,
Вот как, вот как топни ножкой,
Заинька, приседай,
Серенький, приседай.
Вот как вот как приседай,
Вот как вот как приседай.
(Дети проговаривают слова и поочередно танцуют с Зайкой: держат за лапки кружатся, приседают, топают ножкой.)
- Как заинька танцевал, что он делал? (Приседал, топал ножкой, кружился).
- А это кто еще приехал? Какой красивый хвост! Кто это? Конечно, это Петушок.
- Какую песенку поет петушок? (Ку-ка-ре-ку!).
- Петушок любит взлететь на дом или на забор и петь свою песню. Давайте построим ему разноцветную башню из кубиков.
(Дети из напольного конструктора строят башни по словесному указанию воспитателя).
- Берем красный кубик. Какой кубик взяли? Теперь на красный кубик ставим синий и т.д.).
- Построили башни. Взлетел Петушок на самый верх – высоко. Куда взлетел петушок?
( Вверх). А теперь куда? (Вниз). А сейчас? Опять вверх, а потом? Вниз.
Налетался Петушок устал. Угостим петушка, насыплем ему зернышек.
(Выполняют имитационные движения пальчиками и показывают, как Петушок клюет зернышки).
- Кто сегодня был у нас в гостях? Вам понравилось играть сними? Но паровозик, слышите, гудит. Гостям пора домой, попрощаемся с ними и пригласим их приезжать к нам почаще в гости.
.png)
