Путешествие в страну «Экономика»
Цель: знакомство детей с понятием – экономика.
Задачи:
- способствовать возникновению интереса к экономической жизнедеятельности;
- развивать интерес;
- познакомить детей с понятиями деньги, монеты, купюры и товар;
- воспитывать уважительное отношение к чужому труду;
- развивать речь детей, логическое мышление, творчество.
Оборудование: фишки, иллюстрации к сказкам, демонстрационный материал, бумага, восковые мелки, ножницы.
Ход занятия. Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, а вы любите путешествовать?
- А на чем вы любите путешествовать? (ответы детей)
- А сегодня мы с вами отправимся в познавательное путешествие к незнакомой стране, которая называется «Экономика».
- И отправимся мы на поезде. А для этого нам нужны…..? (билеты)
- Где и как можно приобрести билеты? (в кассе и за деньги)
- Ребята, а у вас есть деньги? (нет) И у меня нет.
- Где мы с вами возьмем деньги на билеты? Их нужно заработать!
- Что же нам теперь делать ребята?
Вбегает домовенок Кузя.
Кузя: Подождите, подождите! А про меня - то забыли.
Ведущий: А кто ты такой?
Кузя: Я веселый домовенок
Люблю денежки считать
И хозяйства возглавлять
Живу с вами рядом, не тужу
С экономикой дружу.
Ведущий: мы очень рады тебе. Дело в том, что мы собираемся волшебную страну «Экономику». Но у нас нет денег на билеты и мы не знаем как их заработать.
Кузя: Я вам помогу заработать, ведь я самый умный и экономный домовенок.
Но прежде чем отправиться в путь нужно размяться.
Физминутка: Кузя, Кузя потянулся,
Раз нагнулся, два нагнулся.
Руки в стороны развел,
Монетки видно не нашел.
Чтоб монетки нам достать
Надо на носочки встать.
С печки денежке достать,
И ребятам всем раздать.
А раздать не просто так, а за это вам придется во время путешествия выполнять различные задания, за которые я, домовенок Кузя, буду вас награждать фишками. Вы готовы? Тогда в путь!
Музыкальное сопровождение по станциям (Шаинский «Голубой вагон»)
Станция 1 «Что, Где, Сколько?»
Кузя: Я хочу познакомить вас с одним новым и красивым словом. Закройте пожалуйста глаза.
Дети закрывают глаза, Кузя произносит таинственным голосом слово «Экономика»
Воспитатель: Правда, ведь ребята, красивое слово?
дети соглашаются
Кузя: а знаете ли вы, что она обозначает? (экономить, ведении домашнего хозяйства)
-Как вы думаете, это наука о разных развлечений или это серьезная наука о деньгах, различных товарах?
Станция 2 «Народное слово»
Ребята, давайте вспомним с вами пословицу о труде. Я начну, а вы продолжите.
Без труда.....
Труд кормит, а.....
Кто не работает,......
Делу - время,....
Не имей 100 рублей, а......
-А теперь хочу познакомить вас с пословицами, которые говорят нам об «экономии» и «экономике»:
- Копейка рубль бережет.
- Раз ты бездельник сиди без денег.
- Деньги – не то что заработано, а что с умом потрачено.
- Честность – лучше богатства.
- Покажи товар лицом.
Станция 3 «сказочная»
-Угадайте, как это зовется, что за деньги продается?
Это не чудесный дар, а просто - на просто........... товар.
Отгадайте, в каких сказках знакомые вам предметы героев можно назвать товаром и купить в магазине.
Зеркало ("сказка о мертвой царевне и 7 богатырях")
Хрустальная туфелька ("золушка")
Воздушный шарик ("Винни пух и все-все-все")
Золотой ключик ("сказка о Буратино")
Гармошка ("Крокодил Гена")
Кузя раздает детям фишки за правильные ответы.
Станция 4 "Все это экономика"
Воспитатель предлагает детям определить является ли названные понятие предметом экономики.
Работа по подгруппам.
Задание 1 подгруппе:
Деньги – да
Профессии – да
Мяч – нет
Фабрика – да
Кошка – нет
Арбуз – нет
Цена – да
Производство – да
Завод – да
Стул – нет
Задание 2 подгруппе:
Воспитатель показывает карточки с изображением различных предметов, а дети определяют, относится ли это к предмету изучения экономики.
Копилка – да
Цветок – нет
Кошелёк – да
Кубик – нет
Монете – да
Магазин – да
Машина – нет
Кафе Станция 5 «Копилка»
Кузя: Ну, что ребята вот мы с вами добрались до конечной станции «Копилка».
Кузя: Ребята, как вы думаете, из чего делают современные деньги? (бумага, металл).
Кузя: Как называются металлические деньги? (монеты)
-А бумажные как называются? (купюры)
Посмотрите, что на них изображено? (портреты знаменитых людей, гербы, самые красивые достопримечательности страны).
Кузя: На этой станции ребята, вы сможете обменять, заработанные вами фишки, на деньги, сделанные своими руками.
Изготовление денег (напр-р: подложить под лист бумаги монету и закрасить её карандашом, повторить то же самое с другой стороны монеты, либо рисуют купюру сами).
Ведущий: Ребята, я вас поздравляю! Каждый из вас заработал свои первые «деньги», свой, небольшой, первый «капитал».
