КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ на тему: «Буква Уу и звук (у)»

Выполнил:

Шамшина Е.И,

воспитатель МДОАУ № 66

Организационная информация

1.1

Доминирующая

образовательная область

Развитие речи

1.2

Виды деятельности

детей

Игровая

Коммуникативная

Познавательная

Изобразительная

Двигательная активность

Методическая информация

2.1

Тема занятия

Буква Уу и звук (у).

2.2

Методы и приемы

реализации содержания

занятия

- наглядно – действенные (демонстрация, иллюстрация);

- словесные (объяснение, разъяснение, рассказывание);

- практические (игровые).

- приемы оценки и самооценки: (поощрение.)

- приём поддержание интереса у детей: физминутка, артикуляционная гимнастика, чередование детской деятельности.

2.3

Возрастная группа

Группа общеразвивающей направленности детей 5-6 лет

2.4

Цель:

Закрепить знания букв «А» и «У»

2.5

Задачи:

Образовательные:

- закреплять знания букв А, У и умение находить их среди других букв алфавита с помощью картинок, д/и «Найди букву У»;

- учить детей чтению слияний ау, уа.

Развивающие:

-развивать фонематические представления;

-развивать речевую активность с помощью артикуляционной гимнастики, зрительное внимание с помощью листочка с картинками, речевой слух;

- развивать познавательные и умственные способности;

- развивать общую, тонкую и артикуляционную моторику, координацию речи с движением.

Воспитательные:

- воспитывать у детей способность сопереживать героям мультфильма;

- воспитывать самостоятельность посредством продуктивной деятельности, изготавливая букву У из теста.

2.6

Планируемые

результаты

Дети знают буквы А и У, умеют находить их в тексте, научились слиянию ау, уа. Развита моторика, координация речи. Умеют сопереживать героям.

2.7

Организация РППС

для проведения занятия

Разнос, тесто, влажные салфетки, палочки, фрагмент мультфильма «Эхо», картинки букв «У» и «А»

2.8

Обогащение словаря

2.9

Подготовка

к образовательной

деятельности

на занятии в

предшествующие

режимные моменты

Чтение стихотворений, прослушивание песен с буквами У,А. Загадки.

Конспект занятия

3.1

Вводная часть

3.1.1

Введение в тему

(создание проблемной ситуации)

Воспитатель: - Ребята мне сегодня пришло письмо, но не простое, а видео письмо. Давайте посмотрим.

Просмотр отрывка мультфильма про ЭХО

Ребята как плачет девочка?

Правильно, А-а-а-а

3.1.2

Мотивация деятельности детей

Воспитатель: Девочка забыла, как правильно звать на помощь, когда заблудишься в лесу, что мы можем сделать?

(Закрепление правила поведения в лесу)

3.1.3.

Целеполагание

3.2.

Основная часть:

3.2.1

Актуализация ранее

приобретенных знаний

Воспитатель: Когда заблудились нужно кричать «Ау! Ау! Ау!» А какой звук не произносит девочка? (У-у-у)

Давайте вместе поможем девочке найти звук (У).

Ребята возьмите картинки, перевернутые на столе. Сначала сядут те дети, у которых картинка начинается на звук «А», теперь сядут те дети, у которых картинка начинается на звук «У».

3.2.2

Добывание

(сообщение и приятие)

нового знания

Артикуляционная гимнастика «Погреем руки»

Дети приоткрывают рот, положив широкий передний край языка на верхнюю губу так, чтобы боковые края его были прижаты. А посередине образовался небольшой желобок. Подставляют ко рту ладошки и плавно дуют на них. Упражнение учит выпускать длительную направленную воздушную струю.

Ребята, а как выглядит буква «У»? Из скольки палочек она состоит? (из двух палочек) Какие это палочки? (одна длинная, а другая короткая)

С какой стороны прикреплена маленькая палочка к большой? (с левой стороны)

Возьмите по две палочки и сложите букву У.

Какую букву вы сложили? (У)

На доске вывешивается буква У.

Почему буква У красного цвета? (это гласная буква). Давайте споем этот звук.

Физминутка:

Буква У совсем проста:
Тянет ушки из хвоста.

Шаг на месте: раз, два, три!
Плечи шире разверни.

Мы присядем, скажем: У-у-у
Дружно встанем, скажем: А-а-а.
Нам пора и за дела.

Д/и «Найди букву У»

Детям раздаются листочки с картинкой. Нужно найти десять букв У.

3.2.3

Самостоятельная/

продуктивная деятельность детей по закреплению нового знания

Воспитатель: У вас на столе лежит тесто давайте вместе с вами мы вылепим букву У.

Дети самостоятельно лепят букву У. Выкладывают букву на разнос.

3.3.

Заключительная часть

3.3.1

Рефлексия (анализ и самоанализ

деятельности детей)

Просмотр окончания мультфильма «ЭХО».

Ребята посмотрите мы помогли девочке вернутся домой? (ответы детей) Девочка стала кричать как? Ау! Ау! Ау!

Ребята если вам понравилось занятие вы можете поднять солнышко, если нет тучку.

3.4.

Дальнейшая разработка темы

3.4.1

Указывается мероприятие

(экскурсия, выставка и т.д.), вид деятельности (чтение, художественно-творческая и т.п.)

Просмотр полностью мультфильма «ЭХО»

3.4.2

Длительность занятия:

25 минут