МБДОУ ДС «Одуванчик» г. Волгодонска
Консультация для родителей
«Что такое межзубный сигматизм»
Подготовила учитель-логопед Иванова Н.А.
Ребенок начинает правильно произносить свистящие звуки примерно к 3-4 годам. Но у некоторых детей возникают проблемы с артикуляцией. Если не принять меры вовремя, речевая дисфункция сохранится на всю жизнь.
Межзубный сигматизм – это достаточно стойкое нарушение свистящих звуков, которому свойственны возвращения в виде рецидивов, поэтому без помощи родителей и специалистов ребенку крайне сложно его преодолеть.
Правильная артикуляция звуков с,з
Губы растянуты, слегка прижаты к зубам.
Между резцами небольшая щель.
Кончик языка опущен, прижат к внутренней поверхности нижних резцов. Передняя часть спинки языка опущена, средняя поднята, задняя опущена. Язык в положении «горка» или «мостик». Боковые края языка прижимаются к верхним коренным зубам. Передняя часть спинки языка образует щель с альвеолами, посредине языка – желобок, направляющий по центру выдыхаемую воздушную струю.
При межзубном сигматизме кончик языка прокладывается между зубами, отчего слова со свистящими звуками приобретают «шепелявое» звучание.
Симптомы межзубного сигматизма:
полуоткрытый рот в состоянии покоя, губы постоянно в движении;
язык находится в межзубном положении на нижней губе;
ротовой тип дыхания (либо комбинация носового и ротового типа дыхания);
инфантильное глотание;
вялость артикуляционной мускулатуры в одних мышцах и повышение тонуса в других;
асимметрия языка, движения языка неточные, неплавные, язык слабо удерживает заданную позу;
часто встречается готическое нёбо и короткая уздечка языка;
аномалии прикуса: (прямой прикус, глубокий прикус, передний открытый прикус)
скученность зубов
гиперсаливация (слюнотечение).
со стороны лор – органов наблюдаются аденоидные разрастания, большие миндалины;
речь смазанная, невнятная
Необходимо разбираться в причинах возникновения межзубного сигматизма у детей.
Причиной межзубного сигматизма у дошкольников часто являются нарушения развития челюсти и языка, нарушения ротового и носового дыхания, инфантильное глотание (глотание с упором языка в нижнюю челюсть) и, конечно же, дизартрия.
Нарушения развития челюсти проявляется в нарушениях прикуса: открытый прикус или перекрестный. При таком прикусе языку ребенка сложно удержаться за зубами и постоянно вываливается наружу. При таких нарушениях родителям следует посетить ортодонта.
Нарушения носового и ротового дыхания, чаще всего, бывают при аденоидах (нос не дышит, а рот открыт). При таком нарушении нужно обязательно посетить лора, так как в данном случае нарушение дыхания может мешать и вредить ребенку не только при произнесении свистящих звуков, но и при усвоении программы обучения в целом. При определенных степенях разрастания аденоидов мыслительные способности ребенка могут снижаться.
Чаще всего на практике встречаются именно дизартрические нарушения: язык вялый, не удерживается во рту, иногда картина дополняется саливацией или даже гиперсаливацией.
Дизартрия - это нарушение произносительной стороны речи, обусловленное недостаточностью иннервации речевой мускулатуры. Дизартрия является следствием поражения ЦНС (центральной нервной системы), при котором расстраивается двигательный механизм речи.
Заниматься этим, прежде всего, должен невролог. В обязанности неврологов обязательно должно входить обследование моторики мышц лица, языка, рук и координации движений ребенка. Он назначает медикаментозное лечение, логопедический и другие виды массажей, физиолечение.
Данные нарушения у детей эффективно корректируются при раннем выявлении, а также при грамотном взаимодействии логопеда, невролога, лора и стоматолога. Такой комплексный подход обеспечивает высокую стабильность результатов логопедической коррекции.
Сроки коррекции межзубного произношения зависят от тяжести речевого дефекта, возраста, индивидуальных особенностей ребенка и от участия в коррекционной работе родителей.
