Управление образования администрации Озёрского городского округа
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Дворец творчества детей и молодёжи»
Методическая разработка занятия
«Панно на бумажной тарелке в технике пластилиновая живопись»
Возраст обучающихся: 7 - 14 лет
Люция Абдулловна Яминова,
педагог дополнительного образования
Озёрск
2025
Пояснительная записка
Вашему вниманию представлена методическая разработка занятия по изготовлению цветочной композиции из пластилина на бумажной тарелке. Композиция в круге может быть простой или сложной. В данной разработке рассматривается симметричная композиция с цветком в середине, так как для дошкольников и детям младшего школьного возраста она предпочтительнее (проще). Перед обучающимися не ставится задача скопировать природу, а создание подобия, стилизации, образа цветка. В течении занятия рассматривается несколько вариантов. Текстовое описание последовательности выполнения поделки и фотоматериалами каждого шага, позволит без труда изготовить подобную работу.
Публикация может быть полезна педагогам дополнительного образования, родителям детей среднего и младшего школьного возраста, творческим людям для совместной творческой деятельности дома.
Время и место проведения: 20.01.2025, каб. №17, Новогорненский филиал «Дружба»
Участники занятия: обучающиеся МБОУ СОШ №41
Продолжительность занятия: 2 академических часа
Форма организации образовательного процесса: групповая.
Форма организации занятия: беседа, практическая работа.
Вид занятия: мастер-класс
Педагогические технологии:
технология группового обучения.
Методы обучения:
словесный;
наглядный;
практический.
Формы контроля:
опрос;
фотосессия.
Цель занятия: создание панно на бумажной тарелке в технике пластилиновая живопись.
Задачи:
Личностные: развивать мелкую моторику пальцев рук, познавательную активность, поддерживать интерес к совместной деятельности; воспитывать чувство прекрасного, умение создавать и ценить красоту;
Метапредметные: вызвать интерес к изготовлению панно в новой технике.
Предметные: сформировать представление о композиции; научить выполнять композицию на бумажной тарелке.
Оборудование: бумажные одноразовые тарелочки белого цвета, пластилин восковой, дощечки для лепки, стеки или ножницы для резки пластилина, чеснокодавилка. Техническое сопровождение: компьютер, мультимедийная презентация «Такие разные цветы»
Адресат:данная разработка может быть полезна педагогам дополнительного образования, родителям детей среднего и младшего школьного возраста, творческим людям для совместной творческой деятельности дома, в дошкольной образовательной организации.
Подготовительный этап (для педагога)
Разработать конспект занятия, технологическую карту, подготовить необходимый образец для работы.
Ход занятия
Организационный этап
Педагог. Ребята, посмотрите на этот смайлик. Это смайлик хорошего настроения. Я вместе со смайликом передаю вам хорошее настроение на весь день. (дети передают смайлик по кругу). Рассаживаемся по своим местам и начинаем работать.
Педагог. Ребята, сегодня на занятии мы поговорим о цветах. Давайте посмотрим на экран (ссылка на видеоролик приложение 1). Какие вы знаете цветы? Цветы радуют нас своей красотой. Мы дарим цветы тем, кого любим. Люди выращивают цветы на клумбах и в горшках на подоконниках, любуемся ими в живой природе - они растут на полянках и лугах.
Педагог. Сейчас мы с вами попробуем немного поиграть. Викторина «Угадай и назови цветок» (приложение 2)
Практическая работа
Педагог. Давайте представим, что мы с вами художники-волшебники и нам нужно нарисовать волшебные цветы. А рисовать мы будем волшебным материалом - пластилином. Вспомним правила работы с пластилином (приложение 3).
Рассмотрим вариант лепки цветка «георгин»
Разрезаем пластилин на много отдельных кусочков и скатываем из каждого колобок. Тарелка объемная. Дно плоское, а края – покатые. Расставляем колобочки по краю основания (дна тарелки). | |
Прижимаем их слегка, чтобы не сдвигались в дальнейшем. Сильнее нажимаем на каждую заготовку и смазываем по направлению к центру. Если бы мы лепили ромашку, то остановились бы на этом этапе. У георгинов лепестков гораздо больше, не один ярус. | |
Для второго круга используем пластилин, слегка отличающийся по цвету. У нас он светлее основного. Так же разрезаем его с помощью стеки или ножниц на кусочки, каждый раскатываем в колобок и выкладываем круг меньшего диаметра. Главное – закрыть просветы между лепестками (если они видны). | |
Смазываем и эти заготовки лепестков по направлению к центру. Третий круг выкладываем еще ближе к центру и смазываем лепестки. | |
Оформляем центр цветка лепешечкой, улиткой или как-то по-другому. Из зеленого пластилина создаем девять больших листика и шесть маленьких завитков. Главное – правильно расположить три основных. Прежде, чем определиться, можно покрутить тарелочку, проверяя, не прижались ли друг к другу лепестки, на одинаковом ли расстоянии они находятся? Можно взять немного желтого цвета и украсить тарелочку несколькими точками. |
Контрольный этап
Определение уровня и качества приобретенных знаний и навыков, устранение недостатков (в случае необходимости).
Проверка, обсуждение, рекомендации по устранению недостатков.
Педагог вместе с обучающимися рассматривает работы, дети обсуждают, дают оценку каждой работе.
Деятельность обучающихся:
Проверить правильность и аккуратность, качество работы, соответствие образцу. Оценить свою работу, проанализировать, что получилось, а что нет. Наметить действия по устранению недостатков. Оценить работы других ребят, проявляя такт и дружелюбие.
Итоговый этап.
Анализ эффективности занятия
Рефлексия
Общая оценка и обсуждение работы группы
Чему вы научились? Что получилось, а что нет? Что вызвало трудности?
Сможете ли самостоятельно выполнить эту работу, либо научить своего товарища? Понравилось занятие?
Заключительное слово педагога. Дорогие ребята, спасибо вам за занятие! Вы прекрасно справились с практическим заданием, проявили свои способности! Все вы – большие молодцы! А в завершении нашего занятия предлагаю выполнить совместное фото.
Список источников
Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию для детей старшего дошкольного возраста
https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/484260-konspekt-nod-volshebnye-cvety-plastilinografi
Мастер-класс по пластилиновой живописи для дошкольников «Цветочная композиция в круге»
https://ped-kopilka.ru/blogs/olga-stanislavovna-sredina/master-klas-po-plastilinovoi-zhivopisi-dlja-doshkolnikov-cvetochnaja-kompozicija-v-kruge.htm
Видеоролик «Цветы»
https://www.youtube.com/watch?v=tFsEdKdvV7E
Викторина «Угадай и назови цветок»
https://yandex.ru/video/preview/12757531276758730658
Приложение
Приложение 1
Ссылка на видео «Цветы»
https://www.youtube.com/watch?v=tFsEdKdvV7E
Приложение 2
Ссылка на викторину «Угадай и назови цветок» https://yandex.ru/video/preview/12757531276758730658
Приложение 3
Правила работы с пластилином:
1. Выбери нужный цвет пластилина.
2. Отрежь стекой нужное количество пластилина.
3. Согрей кусочек пластилина теплом своих рук, чтобы он стал мягким.
4. После работы хорошо вытри руки сухой мягкой тряпочкой и только потом вымой их с мылом.
