Конспект занятия по рисованию «Сказочная зима»
подготовительная группа
Цель: учить детей передавать в рисунке картину зимнего пейзажа
Задачи:
Обучающие: обогащать и расширять знания детей о зиме, закреплять умение рисовать разные деревья.
Развивающие: развивать внимание, наблюдательность по отношению к явлениям природы
Воспитывающие:воспитывать интерес к рисованию зимнего пейзажа.
Материалы и оборудование:
Листы бумаги голубого цвета формата А4, краски гуашь, кисти, ватные палочки.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, попробуйте отгадать загадку, и вы узнаете, что мы сегодня будем рисовать.
На деревьях бахрома,
В белом инее дома.
Это значит — разгулялась
Наша русская. (Зима)
Дидактическая игра «Какая зима» (с мячом)
(Зима холодная, снежная, красивая…)
Физминутка
«Зимушка-зима»
Здравствуй Зимушка-зима! (кланяемся)
Что в подарок принесла? (разводим руки в стороны)
Белый снег пушистый, (приседаем, проводим руками по воображаемому снегу)
Иней серебристый (встаём, поднимаем руки вверх)
Лыжи, санки и коньки, (имитируем движения лыжников и конькобежцев)
И на ёлке огоньки! (поднимаем руки вверх, крутим «фонарики»)
Воспитатель:Да, ребята, вы правы действительно зима у нас очень разная. Она и студеная, и снежная, и серебристая.
Воспитатель:А еще зима сказочная. Почему говорят, что зима сказочная?
Воспитатель: Я предлагаю превратиться в волшебников и нарисовать сказочную зиму.
Но для того, чтобы нам начать рисовать, нужно приготовить наши пальчики к работе. Давайте поиграем с ними.
«Снежок»
Раз, два, три, четыре. (загибаем пальцы)
Мы с тобой снежок лепили. («лепим» снежок)
Круглый, крепкий (показываем руками круг)
Очень гладкий, (гладим рука руку)
И совсем, совсем не сладкий (грозим пальчиком)
Воспитатель: Вот теперь ваши руки и пальцы готовы к рисованию. Ребята посмотрите какую я нарисовала сказочную зиму. Что я изобразила на своём рисунке? (сугробы, разные деревья, падающий снег)
Дети рисуют на заранее затонированных листочках голубого цвета синей краской контуры рисунка, затем методом «тычка» полусухой кистью, ватными палочками рисуют поверх синего цвета и заполняют середину белой краской.
(Педагог вместе с детьми выполняет работу (заснеженные деревья, кусты).
Воспитатель: Ребята, давайте все посмотрим на свои работы. У кого самая заснеженное дерево получилось? А у кого самые высокие сугробы? Ребята, посмотрите, какие у вас получились замечательные картины. Вам они нравятся? У нас получился настоящий зимний лес. Деревья сказочные, волшебные. У вас у всех получились настоящие зимние пейзажи. Зима заглянет к нам в гости, увидит ваши картины и поймет, что она великолепная, сказочная и волшебная.
Рефлексия:
Воспитатель: Что вам понравилось на занятии? О чем новом узнали на занятии? Ребята, о каком времени года мы сегодня с вами говорили? Каким способом мы рисовали деревья? С помощью чего мы изобразили падающий снег? (ответы детей).
