Консультация для родителей: «Речевые игры во время прогулки»
Для детей с тяжелыми нарушениями речи характерны значительные затруднения в овладении речью. У них наблюдается запаздывание речи, нарушение звукопроизношения, низкая речевая активность, бедность словарного запаса, неправильное понимание лов и неточное их использование. Задание направлено на развитие словарного запаса и совершенствование навыков лексико-грамматического строя речи, словообразования и словоизменения. Приведу примеры игр:
Игра «Листья».Ребенку предлагается рассмотреть деревья на картинках, листья, ветки и назвать:
Лист дуба-дубовый лист,
лист березы-березовый,
лист осины- осины,
лист липы-липовый,
лист рябины-рябиновый,
ветка сосны-сосновая,
ветка ели-еловая,
ветка кедра-кедровая
Игра «Из чего?»
Пиджак из шерсти-шерстяной,
кресло из кожи-кожаное,
платок из шелка-шелковый,
дом из камня-каменный,
шляпа из соломы-соломенная,
горка изо льда-ледяная,
крепость из снега-снежная,
конфета из шоколада-шоколадная,
Игра «Какой, какая, какие?» Ребенку предлагается рассмотреть предмет, затем подобрать как можно больше слов-признаков. Например: дерево (какое?) старое, высокое, тонкое, молодое, хвойное, лиственное, большое, красивое, мокрое.
Игра «Подбери словечко». Ребенку нужно подобрать много слов, обозначающих предмет.
Большой-шкаф, карандаш, стол, медведь, телевизор, лось, крокодил, самолет….
Большая-машина, кукла, звезда, поляна, собака, кружка, груша….
Большие-сапоги, вертолеты, озера, платья, буквы, кастрюли, облака…..
Игра «Сосчитай предметы до 5». По дороге из детского сада домой можно считать попадающиеся предметы.
1 камушек, 2 камушка, три камушка, 4 камушка, 5 камушков
1 дерево, 2 дерева, 3 дерева. 4 дерева, 5 деревьев
1 дом, 2 дома, 3 дома, 4 дома, 5 домов
1 лавочка, 2 лавочки, 3 лавочки, 4 лавочки, 5 лавочек
1 облако, 2 облака, 3 облака, 4 облака. 5 облаков.
Время во время прогулки пройдет незаметно, но окажет большую пользу в развитии речи вашего ребенка, его речь станет грамотнее, правильнее. Это будет способствовать взаимодействию ребенка с другими детьми и взрослыми, появиться самостоятельность, инициативность.
