Конспект занятия по нравственно-патриотическому воспитанию в старшей группе
«Наша родина Россия»
Цель:Познакомить с картой России; закреплять и обобщать знания детей о символах России; расширить представление детей о России как стране, в которой они живут. Задачи: - Обучающие: систематизировать знания детей о символике государства. Закрепить представления детей о русских народных промыслах и достопримечательностях родного города. Продолжать обогащать и расширять активный словарь.
- Развивающие: продолжать развивать интерес к окружающему миру.
- Воспитательные: воспитывать чувство патриотизма.
Материал и оборудование: Демонстрационный материал: карта, слайды символов России, слайды достопримечательностей Москвы, аудиозаписи. Раздаточный материал: игра-лото: народные промыслы, фишки, разрезные картинки с достопримечательностями г.Ноябрьск Предварительная работа: Беседы о российской символике, о родном крае, рассматривание фотографий, иллюстраций о родном городе, экскурсии, чтение художественной литературы, стихов о родине, пословиц и поговорок.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Воспитатель: Ребята, к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся. Прозвенел звонок, глаза смотрят, уши слушают, языки молчат, руки не мешают, если надо руку поднимаем, на вопросы отвечаем. (Приходит смс) Воспитатель: Ой, ребята, мне пришло сообщение, посмотрим? Я его сейчас переведу на экран. Слова ребенка из другого города, приглашает в путешествие по России. Занесли карту. Воспитатель: Посмотрите, какая необычная карта. Как вы думаете, что это за карта? Дети:….. Воспитатель: Это карта мира! А это территория нашей страны. -Как называется наша страна? (Россия) -Как называются люди которые живут в России? (Россияне) Ребята, а кто скажет какая она, наша Россия? (Большая, необъятная, великая, любимая, красивая, огромная, богатая, сильная, мужественная, гордая). Не одна страна в мире не имеет такой огромной территории как Россия. Посмотрите на карту. (Воспитатель обращает внимание детей на экран, на карту России) Когда на одном конце нашей страны люди ложатся спать, на другом начинается утро. На одном конце страны может идти снег, а на другом припекать солнышко.
Чтобы добраться с одного конца на другой, на поезде надо ехать семь дней, неделю, а на самолете лететь целый день. Воспитатель: Ну, что отправляемся в путешествие по нашей замечательной стране, нашей Родине России? - Ребята, а на чём можно путешествовать? ( На поезде, автобусе…) Я предлагаю вам отправиться на супер скоростном автобусе. Занимайте места в салоне (звучит музыка).
Остановка№1 «Знаки и символы» (ГОЛОС)
Воспитатель: - У каждой страны есть три обязательных официальных символа. По ним всегда можно узнать, о какой стране идёт речь.
- Какие это символы? (Флаг, герб, гимн).
- Как выглядит флаг нашей страны? (Показывает флаг)
Сколько полос на флаге России? - Какого цвета полосы на флаге? (Белая, синяя, красная).
Белый цвет обозначает мир и чистоту, синий цвет-символ веры и верности, красный-энергия и сила, кровь пролитая в боях за нашу Родину.
Ульяна расскажет нам стихотворение про флаг
Разноцветный флаг России –
Белый, синий, красный цвет.
Самый для меня красивый,
Краше флага в мире нет.
Вот герб нашей страны. (Рассматривание.) У нас красивый ГЕРБ, на нём изображён двуглавый орёл. А двуглавый он потому, что солнце восходит на востоке, а садится на западе, поэтому одна голова повернута на восток, а другая на запад. Внутри герба, на груди орла, расположен щит, на щите всадник на коне. Это Георгий Победоносец (святой, который считается защитником добра на земле, отечества) он пронзает копьём дракона. Дракон – это зло, которое есть на земле.
- Герб является знаком отличия, эмблемой государства. Его изображение помещается на флагах, печатях, монетах, на паспорте гражданина России и важных официальных документах.
Имя ребенка - расскажет стихотворение «Герб России»
У России величавой
На гербе орёл двуглавый,
Чтоб на запад и восток
Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый.
Он – России дух свободный.
Воспитатель: Ребята, а что же такое - гимн? — Это торжественная песня или мелодия, которая исполняется на всех государственных праздниках и торжественных мероприятиях, а также во время спортивных соревнований, при награждении наших героев и спортсменов наградами. Гимн слушают стоя.
Когда играет гимн России, то нужно встать и слушать его стоя. Этим мы выражаем своё уважение к нашему государству, нашей стране. Послушаем отрывок.
Слушание отрывка Гимна.
Воспитатель: Мы с вами отправляемся дальше. Занимайте места в салоне (звучит музыка).
Остановка №2 «Государственная».(ГОЛОС)
Воспитатель:- В каждом государстве есть самый главный город. Главный город страны называется столица. - Ребята, как называется столица России? (индивидуальные ответы детей)
В Москве есть много достопримечательностей. Некоторые из них я хочу вам показать:Красная площадь-это центральная площадь Москвы.
Кремль-крепость в центре Москвы Там находится резиденция президента России.
Спасская башня Кремля, в ней находятся главные Кремлёвские ворота.
Большой театр-один из крупнейших театров России, театр оперы и балета.
Москва Сити-Московский деловой центр комплекс небоскрёбов из стекла и бетона (офисы, магазины, выставки, обзорные площадки)
Зоопарк-находится в центре Москвы.
Метро-вид транспорта на котором можно быстро передвигаться по городу. , зоопарк
Имя ребенка, - расскажи стихотворение о Москве
Москва – это Красная площадь,
Москва – это башни Кремля.
Москва – это сердце России,
Которое любит тебя.
- А сейчас давайте немного разомнемся и поедем дальше.
Физкультминутка:
«Наша Родина – Россия»
В нашей стране горы - высокие, тянемся на носочках вверх.
Реки глубокие, присаживаемся на корточки.
Степи широкие, раскидываем руками.
Леса большие, руки вверх.
А мы - ребята вот такие! показываем большой палец.
(Дети выполняют движения, в соответствии с текстом).
Отправляемся дальше (Звучит музыка)
Станция №3 Остановка «Страна мастеров». (ГОЛОС)
Ребята, послушайте стихотворение:
Славилась Россия чудо – мастерами,
Дерево и глину в сказку превращали.
Красками и кистью красоту творили,
Своему искусству молодых учили.
Воспитатель: Я предлагаю вам вспомнить изделия декоративно – прикладного искусства российских мастеров и отгадать загадки. Только ответ не говорить, а закрыть фишкой соответствующую картинку. ВСЛУХ НЕ НАЗЫВАЙТЕ, ФИШКОЙ ЗАКРЫВАЙТЕ
Отгадайте загадки. Разноцветные подружки Любят прятаться друг в дружке. Что это? (Матрешка.)
– Конечно, это всем нам знакомая матрешка. – Следующая загадка.
Эта роспись – просто чудо, Голубая вся посуда. Роспись с синим завитком Манит русским васильком. (Гжель.)
Воспитатель: Правильно, ребята. Выросла золотая травка на ложке, Распустился красный цветок на плошке. (Хохлома.)
Все игрушки – непростые,
А волшебно-расписные
Белоснежны, как березки,
Кружочки, клеточки. Полоски. (Дымковская игрушка.)
Была доска некрашеной,
Простою, неприглядной,
А стала разукрашенной
И празднично нарядной.
В руках умельца досочка
Узором заиграет,
Гирляндою из розочек
Украшена по краю.
(Городецкая доска)
Нас слепили мастера,
Нас раскрашивать пора!
Кони, барышни, барашки
Длинношеи и стройны.
Разноцветные полоски
На боках у нас видны.
(Филимоновские игрушки)
Все загадки отгадали, пора ехать дальше. Садимся в автобус.
Остановка №4 «Наша малая Родина»(ГОЛОС)
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, что значит малая Родина?
-Это город где мы родились и живём. Как называется наш город? (Ноябрьск)
Воспитатель: Ноябрьск – удивительный город, который мы, его жители, любим и ценим.
Во все времена года он очень красив.
Илья прочитай нам стихотворение про наш город.
Я люблю тебя мой город Краше тебя не видал, Я люблю Мою Россию, Мой Ноябрьск и мой Ямал.
Воспитатель: В нашем городе очень много замечательных мест. Я предлагаю вам поиграть в игру: «Собери картинку с достопримечательностью» Возьмите по одному конверту и соберите картинку и назовите достопримечательность нашего города, которая изображена на ней.
С какой достопримечательностью вы собрали картинку?
(Фонтан, музей, памятник комару………………………..)(Каждого спросить)
_Ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Садитесь в автобус. Поехали.
Остановка №4 «Д/с «Сказка»»(ГОЛОС) Воспитатель: Становитесь в круг. Вам понравилось наше путешествие?(Да) По какой стране мы путешествовали? (России) Какие государственные символы есть у нашей России? (Флаг, герб, гимн) Как вы думаете, как надо относиться к нашей родине? Городу в котором мы живем? (Любить и ценить) Воспитатель: Ребята, я вам приготовила разноцветные шарики. Что они вам напоминают эти цвета? Давайте возьмем по одному шарику и сделаем наш Российский букет дружбы.Скажем дружно: «Если дружба велика-будет Родина крепка»
Завтра мы с вами ребята, запишем видеописьмо для Вари и расскажем, как мы путешествовали по нашей стране России.
