Алгоритм работы в образовательных цифровых порталах

Одним из важнейших стратегических направлений модернизации российского образования является внедрение в учебный процесс средств информационных и коммуникационных технологий, обеспечивающих условия для становления образования нового типа, отвечающего потребностям развития и саморазвития личности в новой социокультурной ситуации. Стандарты второго поколения особую роль отводят личностным образовательным результатам выпускника, таким как готовность к самоидентификации в окружающем мире на основе критического анализа информации; владение навыками соотношения получаемой информации с принятыми в обществе моделями, например морально-этическими нормами, критическая оценка информации в СМИ; умение создавать и поддерживать индивидуальную информационную среду, обеспечивать защиту значимой информации и личную информационную безопасность, развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды. Для достижения этих результатов необходимо ориентировать образовательный процесс на изменение характера взаимодействия учителя и ученика, на формирование способностей искать, оценивать, отбирать и организовывать информацию,  на развитие исследовательской деятельности учащихся