Конспект занятия по финансовой грамотности «Как мишка Торопыжка учился зарабатывать» для детей средней группы
Цель: формирование основ финансовой грамотности детей среднего возраста.
Задачи:
Формировать представления детей о необходимости денежных средств в жизни человека.
Закрепить знания детей о профессиях.
Закрепить счет в пределах 5.
Развивать речевую активность; логическое мышление, зрительную память.
Воспитывать чувство сопереживания, желание приходить на помощь.
Ход занятия:
Воспитатель: Дети проходите. Посмотрите, сколько пришло гостей. Давайте с ними поздороваемся. (Здороваются) Давайте вспомним как мы начинаем занятие. (Дети встают в круг).
Воспитатель. (стоя в кругу вместе с детьми произносит):
В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево,
В центре круга соберемся,
И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем,
Заниматься мы начнем.
Воспитатель: Ребята, присаживаемся на подушки., я хочу загадать вам загадку, а попробуйте ее отгадать.
Любят очень дети их,
Волшебства немало в них,
На ночь можно почитать,
И потом спокойно спать.
Ответы детей: …
Воспитатель: Ребята, вы любите слушать сказки?
Ответы детей: …
Воспитатель:
Тогда одну простую сказку.
А может, и не сказку.
А может, не простую хочу вам рассказать.
.
Сказка.
-В одном волшебном лесу, в небольшом домике жила медведица с медвежонком.
Медвежонка звали Торопыжкой. Он всегда куда-то торопился, не дослушивал маму, прыгал на месте и не любил помогать маме.Поэтому он очень часто попадал в разные неприятные истории.
-Хотите узнать, что произошло однажды с Торопыжкой?
Дети: Да
Воспитатель: Ну, тогда слушайте: накануне Дня Рождения, позвала медведица своего сыночка и говорит ему:
Медведица: Возьми Торопыжка три монетки и беги в лесной магазин, купи яблочки. Ведь вечером придут к нам гости на День Рождения, я пирог яблочный испеку к чаю.
Воспитатель: Вот и в этот раз не смог на месте постоять медвежонок, все прыгал вокруг мамы, не дослушал мамины слова. Взял он денежки, положил их в карман и побежал на полянку. Прыгает он по полянке, увидел пенечек и давай кувыркаться. Кувыркался, кувыркался да и монетки свои потерял. Расстроился тогда Торопыжка и заплакал.
Воспитатель: Ты чего медвежонок плачешь?
Медвежонок: Как же мне не плакать. Дала мне мама монетки, а зачем они мне - я не знаю, не слушал маму, да и потерял их на полянке, да и шишку набил.
Воспитатель: Как? Ты не знаешь, для чего нужны монетки?Ребята, подскажите Торопыжке – зачем ему мама дала монетки?
Дети: купить яблочки для пирога.
Воспитатель: Давайте, расскажем медвежонку, для чего же вообще нужны монетки.Монетки – это деньги. Деньги бывают бумажные и железные, бумажные называются «купюра» деньги, а железные называют монетами. Всем вам приходилось видеть, как родители пользуются деньгами. Так что же такое деньги? (ответы детей). Правильно, ребята, деньги — это предметы, за которые можно что-то купить. Например, красивую теплую куртку можно приобрести за несколько купюр, а хлеб можно купить за несколько монет. Деньги выдают людям за их труд — это заработная плата.
Медвежонок: Так вот что такое монетки – это деньги. Ими моя мама платит Кроту за овощи, а Еноту за то, что он постирал мои вещи, Белке за орехи, а Ежу — за вкусные яблоки и грибы.
Воспитатель: Ребята, а для чего нужны деньги в ваших семьях?
Ответы детей: …
Воспитатель: Что можно купить в магазине?
Ответы детей: …
Воспитатель: Правильно ребята. А скажите, все ли можно купить за деньги?
Дети: Нет.
Воспитатель: Какие вы, молодцы. Давайте же, поиграем с вами в игру «Что можно купить, а что нельзя». Так и нашего Мишку научим. Проходите к столам, садитесь на свои места.
Игра : «Что можно купить, а что нельзя?» (Работа с карточками):
Зачеркните те предметы, которые можнокупить в магазине (на карточках нарисованы: тучка, солнце, конфета, мяч, мама, сапоги)
Вопросы детям: Почему ты не зачеркнул солнце и тучку? Дети отвечают, поясняют свой ответ.
Воспитатель: Ребята, какие вы сообразительные! Все знаете, да и Торопыжку научили.
Медвежонок: Да, я все запомнил. Вот только не знаю, где теперь монетки взять.
Воспитатель: Мишка мы тебе поможем, но сначала ребята, покажите какую игру про монетки мы знаем?
Физкультминутка«Будем денежки считать»
Один, два, три, четыре, пять (шагаем на месте)
Будем денежки считать. (сжимаем и разжимаем пальцы рук)
Один и два оплатим дом, (пальцы в кулак, отгибаем мизинец и безымянный)
Дом, в котором мы живём.
Третья монетка – одежду купить, (отгибаем средний палец)
На четвёртую монетку купим есть и пить (отгибаем указательный палец)
Ну а пятую пока ( шевелим большим пальцем)
Спрячем на донышке кошелька! (спрятать большой палец в кулак согнув все пальцы)
Воспитатель: Ну, детишки, подскажите, откуда денежки берутся,
Дети: Их дают за работу, зарабатывают.
Воспитатель: Правильно, вы сказали. Деньги не появляются по волшебству, их надо заработать, а для этого надо …. получить определенную профессию.Чтобы побольше узнать о профессиях, давайте вместе с медвежонком поиграем и в игру.
Д/игра «Назови профессию»
Воспитатель:на столе разложены карточки с профессиями и предметы, необходимые в той или иной профессии. Вам нужно выбрать профессию, назвать ее, подобрать необходимые предметы и соединить их с профессией. (Дети называют профессию по картинке и к каждой профессии подбирают нужные предметы - картинки.)
Воспитатель : Молодцы! Отлично справились. Думаю, Торопыжка теперь ты будешь знать о том, как много существует разных профессий, какие предметы нужны для той или иной профессии.
Медвежонок: Да, мне очень понравилось и теперь я знаю какие бывают профессии. Но что мне делать дальше. Где мне монетки взять?
Воспитатель: Ну Торопыжка и здесь мы тебе поможем. Наш Ежик-Колючка недавно открыл швейную мастерскую, у него очень много заказов, беги к нему и попроси работу.
Медвежонок: Если я поработаю, то мне и денежку за работу дадут.
Воспитатель: Да.
Медвежонок:Понял! Спасибо ребята! Очень вы мне помогли!
Воспитатель: Побежал наш Торопыжка в швейную мастерскую к Ежику-Колючке, рассказал ему свою историю и попросил у него работу. Еж – Колючка решил ему помочь.
Ежик-Колючка: Ну, что же, медвежонок, помогу тебе. Есть у меня работа.
Медвежонок: Спасибо! Я буду очень-очень стараться!
Ежик-Колючка: Вчера бельчата в гости прибегали, да клубки с нитками рассыпали. Нужно разложить клубочки по корзинкам. В каждой корзинке клубочков должно быть столько, какое число на ней указано.
Дидактическая игра «Разложи клубочки по корзинкам».(работа у доски)
Дети раскладывают цветные клубки по корзинкам в соответствии с нужным числом. (должны остаться лишние клубки).
Воспитатель: Ребята, давайте проверим, справились ли Маша, Сережа, Вика с заданием (проверка).
Ежик-Колючка: Ты настоящий помощник, медвежонок. Я очень доволен.
Медвежонок: Я не один работал, мне ребята помогали.
Ежик-Колючка: Все вы – молодцы! Вот за работу тебе монетки с кошельком, чтобы больше денежки не терял, беги в магазин за яблоками.
Медвежонок: Спасибо большое, Ежик.
Воспитатель: Поблагодарил Торопыжка Ежика и побежал . Ребята, куда побежал медвежонок?
Дети: В супермаркет.
Воспитатель: Правильно.
Воспитатель: А потом побежал домой наш Торопыжка. Отдал яблоки маме и всё- всё ей рассказал.
Анализ:
Воспитатель:
Что такое деньги?
Какие бывают деньги?
Для чего нужны деньги?
Рефлексия
Воспитатель:Ребята за вашу помощь медвежонок передал нам корзинку с яблоками. Если занятие было интересным, веселым, то в корзинку кладите красное яблоко, а если трудным, скучным, то желтый лимон.
(Каждому ребенку предлагается выбрать один из двух фруктов, характеризующих их настроение: красный - весело, интересно, занимательно,желтый – трудно, неинтересно, скучно.Каких фруктов больше, такое и общее настроение после занятия.)
Воспитатель :- Ребята, мама Медвежонка благодарит вас за то, что вы помогли ее сыночку в беде. Дарит вам тоже по монетке, только шоколадной.
.png)
.png)
