Занятие педагога-психолога с детьми подготовительной группы к школе «Психологическая готовность детей к школе»
Цель занятия :формировать всестороннюю подготовку к школе в игровой форме.
Задачи:
Образовательные:
• Закреплять умения детей в работе с раздаточным, наглядным материалом.
• Знакомство, снятие эмоционального напряжения, включение детей в работу.
• Формирование произвольности психических процессов, произвольность поведения, положительного отношения к школе, умения действовать по образцу, умение слушать, с помощью развивающих игр.
Развивающие:
*Развивать познавательные процессы (логическое мышление, память, слуховое и зрительное внимание, связную речь).
* Развивать зрительно-моторную координацию.
* Развивать зрительно-пространственную ориентацию.
* Развивать элементарные навыки самооценки.
* Развивать фантазию и воображение.
Воспитательные:
* Воспитывать у дошкольников положительное отношение к себе, к окружающим и к школе.
* Воспитывать самостоятельность, умение работать в коллективе, в команде, умение договариваться.
* Повысить интерес детей к развивающим занятиям по подготовке к обучению в школе.
Направление – развивающее;
Группа – подготовительная;
Тема –психологическая готовность к школе;
Форма организации – групповая.
Упражнение «»
Количество детей –5
Время реализации – 30 минут;
Учебно-методическое обеспечение:
Ананьева Т. В. «Программа психологического сопровождения дошкольника при подготовке к школьному обучению»;
Куражева Н. Ю., Тузаева А. С., Козлова И. А. «Программа психологических занятий для дошкольников. Приключения будущих первоклассников(6-7 лет)»;
Куражева Н. Ю., Тузаева А. С., Козлова И. А. «Приключения будущих первоклассников(6-7 лет). 120 развивающих заданий для дошкольников».
Оборудование:
Упражнение «Приветствие»
Психолог: Здравствуйте, ребята, я очень рада вас видеть. Давайте возьмемся за руки и вместе скажем: «Здравствуйте!»- шепотом, громко, обычным голосом. Так мы поздоровались друг с другом, а теперь с гостями.
Дети с каким настроение вы пришли на занятие? С вами хотят поздороваться эмоции. Подойдите к доске и выберите ту, которая соответствует вашему настроению, прикоснитесь к ней своей ладошкой.
Итак у вас всех хорошее настроение. Предлагаю вам отправиться сегодня в школу. И поможет нам в этом цветик-семицветик. Мы сейчас оторвем один лепесток, скажем волшебные слова и окажемсяв школе. Повторяйте за мной: Лети, лети, лепесток,
Через Запад на Восток,
Через Север, через юг,
Возвращайся сделав круг.
Лишь коснешьсяты земли-
Будь по моему вели.
Вели, чтобы мы оказались в школе (слайд 1,школа, 2-мелодия звонок)
Упражнение «Мир дошкольника и мир школьника» .
Ребята мы сейчас с вами дошколята, а когда пойдем в школу, кем вы станете Ответы детей: (первоклассниками).
Как вы думаете мир школьника отличается от дошкольника? Отрывайте лепесток.(Звучит музыка чему учат в школе).
Вот сейчас я и проверю, я начну предложение вы заканчиваете, готовы, начинаю.
В садике спят, а в школе нет
В садике играют, а в школе учатся,
в садике воспитатель, а в школе учитель,
В школе есть перемены, а в садике нет,
В школе дети получают оценки, а в саду нет оценок,
в саду нет учебников, а в школе есть учебники.
И опять вы молодцы!!!
Отрывайте лепесток!!
Упражнение «Ребус».
Ребята,а сейчас внимание на экран перед вами картинка, нужно назвать первый звук, ищем букву и выкладываем зашифрованное слово, читайте какое слово у вас получилось.
Слайд 3,4,5,6,7 (шахматы, краски, оценка, линейка, альбом).
Молодцы!!!!
Отрывайте лепесток!! преходим к следующему заданию
Упражение на логику.
Ребята, а вы знаете, что в школе нужно быть внимательным. Сейчас мы с вами поиграем я буду задавать вопрос и бросать мяч тому, кто будет отвечать. Если не сможете ответить, то все остальные ребята будут помогать тебе.
Мишу ударил Ваня.Кто драчун?(Ваня)
Учитель вызывает к доске ученика. Кто отвечает? (ученик)
Мальчик ниже девочки. Кто выше? (девочка)
Собаку укусила оса. Кто кусался?(оса)
Заяц бежал быстрее черепахи. Кто медленнее? (черепаха)
Мышь меньше слона. Кто больше?(слон)
Мама с сыном наводит порядок в квартире. Кто помогает маме? (сын)
Витю слушал учитель? Кто рассказывал?(Витя)
Саша читает книгу Лере. Кто слушает?(Лера)
У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков? (одна Маша)
Молодцы и с этим вы заданием справились!!
Пальчиковая гимнастика
Переходим к следующему заданию: умеете считать до 10, посчитайте.
«Цветы».
На магнитной доске прикреплены цветы и горшочек. Отрывайте лепесток. По одному выходите задание:
найдите цветок с одним лепестком,подберите к ним горшочек, напишите под горшком цифру и т. д. Дети выходят по очереди.
прикрепите к магнитной доске и посчитайте сколько лепестков на цветке.
а теперь в обратном порядке выложите от 9 до 1
отвернитесь, что изменилось?
Классификация «Школьные принадлежности»
Ребята, на столе выложены цифры, а под ними картинки (назвать картинки). Внимательно посмотрите на картинки в течении одной минуты, затем вы закроете глаза, а я перемешаю все картинки, после моего сигнала открывайте глаза, нужно вспомнить под каками цифрами лежала та или иная картинка.
Рефлексия «Моя оценка»
Ребята наш «Школьный урок» завершается, перед вами лежат цифры, а в школе это не цифры - а оценки. Какая самая хорошая оценка(ответы детей), а какая самая плохая(ответы детей). На какую оценку вы сегодня поработали? Возьмите ту оценку и покажите ее нам.
Мы сейчас возьмем наш лепесток и скажем волшебные слова, чтобы оказаться в садике. Повторяйте за мной волшебные слова:
Лети, лети, лепесток,
Через Запад на Восток,
Через Север, через юг,
Возвращайся сделав круг.
Лишь коснешься ты земли-
Будь по моему вели.
Вели, чтобы мы оказались в садике.
Ну вот мы оказались в детском саду. Вы сегодня придете домой и обязательно поделитесь с родителями своими школьными успехами
