Пожарная безопасность

МБДОУ «ЦРР-Д/С № 73»

Досуг

В подготовительной группе № 1 «Василек»

ТЕМА: «Пожарная безопасность»

Воспитатель:

Сугакова М.В.

г. Ставрополь, 2025г.

Цель: привитие элементарных знаний и навыков по пожарной безопасности, формирование у детей навыков осторожного обращения с огнем и понимания необходимости соблюдения правил пожарной безопасности.

Задачи:

Формировать у детей понятие «пожарная безопасность».

Закрепить знания о причинах возникновения пожара.

Формировать элементарные умения и навыки в поведении при возникновении пожара, закрепить знания детей о том, что огонь боится песка, воды и земли.

Закрепить знания о пользе и вреде огня, о правилах пожарной безопасности.

Познакомить детей с огнетушителем, подчеркнув, что пользоваться им могут только взрослые; познакомить со знаками пожарной безопасности,

Развивать понимание того, что соблюдение правил пожарной безопасности обязательно всегда и везде.

Укреплять здоровья детей, развивать физические качества, вызывать желание помогать людям в беде, воспитывать чувство сострадания и ответственности.

Воспитывать доброжелательные отношения друг к другу, уважения к труду пожарных, ее значимость в жизни людей.

Материалы и оборудование:

Иллюстрации с изображением различных пожароопасных ситуаций, где огонь – друг или враг; плакат по пожарной безопасности, плакат (схема) – из чего состоит огнетушитель, костюм пожарного для воспитателя.

Воспитатель: Здравствуйте ребята. Сегодня я хочу с вами поговорить, о том, что говорится в этой загадке.

Жжет печь, ее не тронь

Потому что в ней

(огонь)

Воспитатель: Правильно! С помощью огня люди готовили пищу, обогревались и защищались от животных. Но если с огнем обращались небрежно, то он выходил из под контроля людей и сжигал все на своем пути.

Воспитатель: Дети, как вы думаете, огонь друг или враг для человека? а скажите, пожалуйста, огонь всегда приносит человеку беды и несчастья? Или от него и польза есть? (Хорошо - это, когда огонь даёт тепло, свет, на огне готовят пищу, используют люди некоторых профессия,плохо - при неосторожном обращении с огнём могут возникнуть пожары в домах, в лесу. Пожар – это настоящая беда. При пожаре могут сгореть вещи, дом, и главное могут погибнуть люди.)

Воспитатель: Отчего может возникнуть пожар?( от зажигания спичек, свечи, поджигания бенгальских огней, бензина).

. Как вы думаете, кто помогает нам справляться с огнем? Конечно, это пожарные! Их профессия одна из самых сложных и рискованных. Пожарные – настоящие герои, которые сражаются с огнем, как в настоящей битве. Часто, спасая других, они рискуют собственной жизнью. Мы должны уважать их труд и быть благодарными за их готовность рисковать ради спасения людей.

Пожарные добираются до места пожара на специализированных пожарных машинах, оснащенных мощными насосными установками. Они приезжают одетые в специальные теплозащитные костюмы, обеспечивающие надежную защиту во время тушения огня. Эта специализированная одежда изготовлена из огнеупорной ткани, что практически исключает возможность горения. Пожарные также используют прочные стальные каски на голове и надежные удобные сапоги на ногах для дополнительной безопасности. В пожарной части находятся современные машины, оснащенные цистернами с водой, резервуарами с пеной, длинными шлангами-рукавами и складными лестницами.

Когда диспетчер получает сигнал о пожаре, пожарные незамедлительно выезжают на место происшествия, применяя воду или специализированную пену для тушения огня. Высокие складные лестницы позволяют им достигать верхних этажей горящих зданий. В некоторых случаях к операции подключаются пожарные вертолеты, которые играют решающую роль в спасении людей из охваченных огнем многоэтажек.

Пожарные не только спасают людей, но и заботятся о животных, оказавшихся в бедственном положении.

Знаете ли вы, что в каждом здании нашего города, и в нашем детском саду есть несколько предметов, приспособлений, которые могут помочь при пожаре? (Да)

- Ребята, а вы знаете, что 7 февраля – День рождения огнетушителя? (Ответы детей)

- Да, да, оказывается 7 февраля является днем рождения этого полезного изобретения!

Огнетушитель – специальное переносное (передвижное) устройство для тушения пожаров. Вода не всегда эффективно помогает бороться с огнем, зато используя в первые секунды и минуты возгорания огнетушитель, можно предотвратить серьезный пожар, человеческие жертвы и материальные потери. Примитивные устройства для тушения пожаров люди применяли и в глубокой древности. 7 февраля 1863 г. – эта дата и стала официальным Днем рождения огнетушителя. В дальнейшем изобретались жидкостные, пенные, хладоновые, порошковые, газовые огнетушители, принцип работы которых основывался на препятствовании доступа кислорода к огню и его локализации.

Еще до появления огнетушителя изобретатели придумывали разные приспособления для укрощения огня. В XVII веке впервые для тушения начали применять стеклянные колбы с водой, которые при пожаре необходимо было открыть и вылить содержимое на огонь или же бросить в пламя.

Позже стали использовать деревянные бочки, заполненные водой и оснащенные запалом с черным порохом. Такую бочку с зажженным шнуром закатывали в очаг, где она взрывалась, а вода, которая находилась внутри, тушила пламя. Использовались также бочки, заполненные квасцами и порохом.

Через некоторое время была придумана смесь для тушения пожара, которая изготавливалась из отходов мыловаренных заводов или разведенная с водой глина.

Воспитатель:

- В нашем детском саду имеется порошковый огнетушитель, который используются в качестве первичного средства тушения загорания пожаров. Из названия понятно, что внутри него находится не вода, а специальный порошок. И им можно тушить не только деревянные предметы, но и электрические.

Воспитатель проводит показ устройства огнетушителя.

У огнетушителя есть:

- корпус металлический;

- заряд порошка (внутри корпуса);

- чека (кольцо);

- шланг;

- рычаг запорно-пускового устройства;

- ручка для переноски огнетушителя;

- техническая информация.

Воспитатель:

- Как же пользоваться огнетушителем?... если вдруг надо немедленно потушить возгорание, то сначала надо выдернуть чеку, направить насадку (шланг) на очаг возгорания, затем нажать на рычаг.

- Ребята на огнетушителе пишут когда его изготовили, когда его проверяли и т.д.

- И, конечно же, огнетушителем играть нельзя. И место, где хранится огнетушитель отмечается специальным знаком.

- Где у нас хранится огнетушитель? (в коридоре)

Физкультминутка.

Быстро встали, улыбнулись,

Выше – выше потянулись,

Ну-ка! Плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Вправо, влево повернитесь,

Рук коленями коснитесь.

Сели, встали. Сели встали.

И на месте побежали.

Давайте, повторим, что нельзя делать, чтобы не случился пожар:

Нельзя играть со спичками дома и на улице.

Нельзя включать газ, если рядом нет взрослых.

Нельзя сушить бельё над открытым огнём.

Нельзя оставлять без присмотра включённые электроприборы.

Нельзя играть с бенгальскими огнями.

Нельзя разжигать костры детям.

Нельзя оставлять непогашенные костры в лесу.

Давайте с вами посмотрим, что вы знаете о том, что нужно делать, чтобы выжить на пожаре:

что нужно делать в первую очередь, когда начался пожар и именно вы его обнаружили. (сообщить взрослым).

Что делать, если во время пожара нет рядом взрослых? (привлечь внимание прохожих криком о помощи)

Можно ли пытаться тушить его самим (нет)

Можно ли прятаться в шкафу? (нет)

Можно ли во время пожара открывать все окна. ( нет)

Как правильно покинуть задымленное помещение? (намочить полотенце водой и дышать через него, и ползти к выходу из квартиры)

В таком помещении человек теряет сознание в дыму через 2 минуты.

Воспитатель: Молодцы. А сейчас проверим, знаете ли вы, по какому номеру телефона необходимо позвонить, если случился пожар.

На столе раскладываются карточки с номерами экстренных служб - 01, 02, 03.. По очереди каждый из детей берет карточку и становится у своего стульчика, держа взятую карточку перед собой (передней стороной к себе). После того, как все дети взяли себе карточки, показывают карточки с номером телефона только пожарной команде 01.

Воспитатель: Дети, предлагаю вам поиграть в игру «Шаг вперёд - два назад».

- Дети, предлагаю вам построиться в одну шеренгу.

Я буду говорить о поступках детей. Если они правильные, то вы делаете шаг вперёд. А если опасные - 2 шага назад.

Будьте внимательны!

- Для девчонки Оли куклы-подружки,

А спички-вовсе не игрушки. (шаг вперёд)

- Вышла на улицу Мила,

Про утюг совсем забыла.

Он на юбке грелся, грелся-

Лёгкий шёлк и загорелся. (2 шага назад)

- Братик старший мой Серёжка

Увидал огонь в окошко.

01 он позвонил

И пожарным сообщил. (шаг вперёд)

- Красивый новогодний вечер,

Саша зажёг на ёлке свечи. (2 шага назад)

- Правила пожарной безопасности.

Вова чётко знал.

Спички, зажигалки никогда не брал! (шаг вперёд)

Воспитатель: Ребята, как хорошо, что все вы знаете правила противопожарной безопасности и, чтобы не было беды выполняйте их. А теперь давайте, раскрасим памятки по пожарной безопасности и подарим родителям.

Воспитатель: Дети, а теперь подведем итог:

- О чем мы сегодня говорили? (о пожаре).

- Почему он возникает? (при неосторожном обращении со спичками, если оставить без присмотра включенные электроприборы: утюги, свет, стиральную машину, электронагреватели, электрочайники и тп).

- Что мы должны делать, если случился пожар? (вызываем пожарных по телефону 101, бежим к выходу и зовем взрослых).

Воспитатель: вы все молодцы! Теперь знаете, что с огнем никто не шутит и как правильно себя вести при возникновении пожара.