Конспект занятия по английскому языку
для детей дошкольного возраста
на тему «Animals»
Возраст детей: 4-6 лет
Цель:
• Познакомить детей с названиями животных на английском языке.
• Развивать навыки аудирования, говорения и повторения.
• Учить детей имитировать звуки животных.
Материалы:
• Карточки с изображениями животных: cat, dog, bird, fish, cow, pig, horse, frog, monkey, lion.
• Игрушки-животные (по возможности): cat, dog, cow, pig и т.д.
• Аудиозаписи звуков животных.
• Презентация с изображениями животных и их названиями.
• Раздаточный материал: раскраски с изображением животных, карточки для игры «Animal Bingo».
• Музыка для разминки и песен.
Ход занятия:
1. Приветствие и разминка.
• Teacher: Hello, children! Good morning/afternoon!
Song: Sing a «Hello song» («Hello, Hello, How Are You?»)
Warm-up activity: «Let's Move Like Animals!» (инструкции на английском, показываем движения, дети повторяют)
- «Jump like a frog!»
- «Walk like a bear!»
- «Fly like a bird!»
- «Swim like a fish!»
2. Введение в тему и знакомство с лексикой
•Teacher: Today we are going to learn about... animals! Look, I have some friends here! (Показываеткарточкиилиигрушкиживотных)
•Teacher: This is a... cat! (Произносит слово чётко, показывая на карточку/игрушку). Can you say it? Cat! (Дети повторяют слово несколько раз хором и индивидуально)
•Teacher:Whatsounddoesacatmake? «Meow!»
(Повторяет процесс с другими животными:
- Dog (sound: Woof!)
- Bird (sound: Chirp!)
- Fish (silent! Maybe blowing bubbles sound)
- Cow (sound: Moo!)
- Pig (sound: Oink!)
- Horse (sound: Neigh!)
- Frog (sound: Croak!)
- Monkey (sound: Ooh ooh ah ah!)
- Lion (sound: Roar!)
3.Игра «What's Missing?»
•Teacher: Let’s play a game! Close your eyes! (Выкладывает на стол 3-4 карточки с животными. Дети закрывают глаза.)
•Teacher: (Убирает одну карточку) Open your eyes! What’s missing?
(Дети должны угадать, какая карточка исчезла. Повторяет игру несколько раз, меняя карточки.)
4.Игра«Animal Sounds»
•Teacher: Let's listen to the sounds!
(Включает аудиозапись звуков разных животных (которые изучали на занятии)
•Teacher: What animal is that?
(Дети должны назвать животное, услышав звук. Можно использовать карточки с животными, чтобы дети показывали на правильную картинку.)
5.Закреплениеипесенка.
•Teacher: Let’s sing a song about animals! (Sing a simple animal song («Old MacDonald Had a Farm»). Показываеткартинкиживотных,окоторыхпоётсявпесне.)
•Teacher: Let's name all the animals we learned today! (Показывает на карточки животных) What’s this? (Дети отвечают.)
6. Завершение и прощание.
•Teacher:Goodjobtoday!You learned a lot of new animals!
(Раздает раскраски с изображением животных или карточки для игры «Animal Bingo» (если время позволяет).
•Teacher: Here are some animal pictures for you to color/play bingo! Goodbye, children! See you next time!
Sing a «Goodbye» song (e.g., «Goodbye, Goodbye, It’s Time to Go»).
