Перспективный план по сенсорному развитию детейраннего возраста с использованием комплекса игр и упражнений
Игры | Задачи | Сроки | |||||||||
- Найди предметы такого же цвета - Разложи шарики на поле - Собери грибочки - Покорми птичек - Веселые зонтики - Подвижная игра с мячом | - Знакомить с цветом в ходе практических действий. - Учить соотносить предметы по цвету. - Закреплять у детей умение группировать однородные объекты по цвету. - Закреплять умение группировать однородные объекты по цвету, соотносить по цвету разнородные предметы - Знакомство с круглой формой предмета. | Сентябрь | |||||||||
- Огурчики и помидорчики - Найди такую же фигуру - Разложи фигурки по домикам | - Учить отличать круг от овала, помещая формы в соответствующие пазлы - Учить находить нужную форму методом зрительного соотнесения - Учить сортировать предметы в соответствие с их формой, методом зрительного соотнесения | Октябрь | |||||||||
- Две коробки - Соберем пирамидку - Занимательная коробка - Грибы на поляне - Разложи предметы правильно | - Закреплять знания о величине, умение сравнивать предметы по величине способом зрительного соотнесения. - Учить собирать пирамидку из последовательно уменьшающих колец. - Продолжить знакомить детей с предметами | Ноябрь | |||||||||
различной величины и формы. - Учить детей различать количество предметов, обозначать словами: один, мало, много | |||||||||||
- Закреплять умения соотносить разнородные предметы по форме и величине | |||||||||||
- На что похожа фигура? - Веселые матрешки - Соберем пирамидку - Укрась ёлочку шарами | - Закреплять умения соотносить разнородные предметы по форме. - Учить соотносить предметы по величине, развивать зрительное восприятие. - Учить собирать пирамидку из 3-4 колец одного цвета, последовательно уменьшающихся в размерах. - Упражнять в различении двух (четырёх) основных цветов, формы: круг | Декабрь | |||||||||
- Разложи предметы по цвету - Выкладывание из цветной мозаики на тему «Курочка и цыплята» - Выкладывание из мозаики на тему «Домики и флажки» - Выкладывание из мозаики на тему «Елочки и грибочки» | - Обучать детей выбирать и соотносить предметы двух заданных цветов из четырех возможных. - Дать представление о том, что цвет является признаком разных предметов - Обращать внимание детей на цветовые свойства предметов, показывая, что цвет является признаком разных предметов и может быть использован для их обозначения. - Обратить внимание детей на том, что цвет может быть использован для изображения разных предметов, учить чередовать | Январь | |||||||||
- Я пеку всем друзьям по пирожку» (игры с песком) - Сделаем матрешки бусы - Башенки для гномиков - Забавные бутылочки | - Знакомить со свойствами песка. Развивать координацию рук, мелкую моторику пальцев при действиях с предметами – орудиями - Закрепить умение чередовать геометрические тела по цвету - Закреплять знания о величине предметов, познакомить с понятием высокий, низкий - Учить детей определять количество жидкости в емкостях одинакового размера | Февраль | |||||||||
- Где спрятался Мишка? - Наряди мишку - Скажи, где? - Цирковые собачки - Поручения | - Знакомить с расположением объектов в пространстве относительно друг друга. - Упражнять в различении четырёх основных цветов: красного, синего, жёлтого, зелёного - Знакомить с пространственными отношениями, выраженными словами: тут, там, далеко, близко. - Учить соблюдать простейшую последовательность действий с предметами. - Обучать ребенка различать и называть игрушки, а также выделять их основные качества (цвет, размер). Развивать слуховое восприятие. | Март | |||||||||
- Разрезные картинки - Помоги котяткам найти игрушки - Чудесный мешочек - Разноцветные игрушки в гостях у малышей | - Развивать умение составлять целое из частей - Закреплять умение действовать с предметами, окрашенные в разные цвета; умение подбирать предметы по цветовому тождеству. - Закреплять умение находить и определять предметы на ощупь (по форме и величине) - Учить детей выбирать предметы определенного цвета по показу, а затем по словесному обозначению | Апрель | |||||||||
- Красивые бабочки - Поймай рыбку - Кораблики - Плавает-не плавает | - Закреплять знания детей о цвете предметов; умение соотносить предметы по цвету. - Продолжить учить простейшим способом использования вспомогательных предметов в качестве орудия для выполнения той или иной задачи - Упражнять в различении двух основных цветов, формы: квадрат, круг; развивать мелкую моторику, координацию движений рук - Используя игровую ситуацию, обратить внимание детей на то, что одни предметы (легкие) на воде держатся, другие (тяжелые) – тонут. Организовать детское экспериментирование | Май | |||||||||
