Конспект ОО «Речевое развитие» (Развитие речи)
Тема: «Чтение стихотворений о весне»
Задачи:
1.Коррекционно-образовательные: учить внимательно и заинтересованно слушать стихотворения; уточнять и и расширять представление о весне и о ее приметах, о приспособлении растений и животных к изменениям в природе; учить называть первые весенние цветы; употреблять в речи предлоги в, на, под.
2.Корекционно-развивающие: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе.
3.Коррекционно-воспитательные: воспитывать бережное отношение, любви к родине.
Дети, я очень рада всех вас видеть. Посмотрите, к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.
Дети: здравствуйте.
Теперь встанем в круг и поприветствуем друг друга.
Коммуникативная игра «Здравствуйте»
Здравствуй, солнце! ( Поднимают руки к солнышку)
Здравствуй небо! (Качают над головой руками)
Здравствуй вся моя земля! ( Руками делают круговые движения)
Мы проснулись очень рано, (Трут кулачками глаза)
И приветствуем тебя! (Руки разводят в разные стороны)
Сейчас внимательно послушайте и вы поймете, какому времени года будет посвящено сегодняшнее занятие. (дети слушают аудиозапись).
О каком времени года мы сегодня будем говорить?
Дети: весна
Правильно, это весна!
Сегодня мы познакомимся со стихотворениями поэтов о весне.
А сейчас, расскажите мне, какие признаки весны вы знаете.
Дети:
-Солнце стало ярче светить;
-На улице стало теплее, пропал мороз;
-Снег тает;
-Прилетают птицы из теплых стран;
-Появляются почки на деревьях;
-Появляется первая трава.
Молодцы.
Весна несет всем радость жизни и радость творчества! Это чувство охватывает всех людей, поэты пишут стихи, композиторы-музыку, художники-картины.
Назовите мне все весенние месяцы?
Дети: (март, апрель, май)
Весна приходит к нам со своей палитрой красок. Сегодня я покажу вам, как известные художники изображали весну в своих картинах.
Давайте подумаем вместе, на какой из этих картин изображен март-начало весны, где апрель-середина весны, а где же май-конец весны.
На первой картине изображена ранняя весна, месяц март.
-Правильно.
Известный русский художник Илья Остроухов изобразил раннюю весну.
Он любил русскую природу, ее просторы, поля, реки.
По каким признакам вы поняли, что это март?
Дети: появились первые проталины. Деревья еще без листьев. Высокое, чистое, голубое небо бывает только в марте. Снега еще много в лесу.
А теперь послушайте отрывок П.И.Чайкоского «Март».
Что вы представляли когда слушали музыку?
Дети: пробуждение весны, прилет птиц, появление первых цветов.
Дети, я прочитаю вам стихотворение поэта А.Н. Плещеева «Весна»
Уж тает снег, бегут ручьи.
В окно повеял весною…
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою!
Чиста небесная лазурь,
Теплей и ярче солнце стало,
Пора метелей злых и бурь
Опят надолго миновало.
Вам понравилось стихотворение?
Какое настроение вызвало у вас стихотворение?
Дети: радостное, веселое.
Во время прослушивания встречались ли вам незнакомые слова?
Какое слово было непонятно? (Лазурь)
Лазурь –это оттенок голубого цвета.
Что бывает лазурным? (небо, море)
О каких признаках марта написал поэт А.Н.Плещеев?
(тает снег, бегут ручьи, птицы прилетают, теплее и ярче стало солнце).
Сейчас внимательно послушайте стихотворение И.А. Белоусов «Весенняя гостья»
Милая певунья,
Ласточка родная,
К нам домой вернулась,
Из чужого края.
Под окошком вьется
С песенкой живою:
«Я весну и солнце
Принесла с собою».
О ком это стихотворение?
Дети: о ласточке.
Как в стихотворении называют весеннюю гостью?
Милая певунья,
Ласточка родная.
Куда она вернулась?
Дети: к нам домой вернулась
-Откуда она вернулась?
Дети: из теплых стран.
Ласточка весну и солнце принесла с собою. На улице становится тепло и солнечно.
Физкультминутка «Веснянка»
Солнышко, солнышко,
Золотое донышко,
Гори, гори ясно, чтобы не погасло.
(дети идут по кругу, взявшись за руки)
Побежал в саду ручей,
(дети бегут по кругу друг за другом, на носочках)
Прилетели сто грачей
(бегут, взмахивая руками, как крыльями)
А сугробы тают, тают,
(медленно приседают)
А цветочки расцветают.
(встать на носочки и поднять руки, тянутся вверх).
(дети присаживаются на свои места)
Загадка:
Что за месяц к нам пришел?
Почему вдруг снег сошел?
Кап-кап звенит капель,
Постучался в дверь…(апрель)
Посмотрите на картину художника И.И. Левитана, что вы видите, что он изобразил?
Месяц апрель, зацвела верба.
Какие цвета использованы?
Какое настроение у вас вызывает эта картина?
Итог.
О каком времени года мы сегодня с вами говорили?
Дети: о весне.
С чем мы с вами познакомились?
Дети: с картинами художников, стихотворениями о весне, музыкой композиторов о весне).
