ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ГОРОДА МОСКВЫ
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
города Москвы Школа № 1468
Н е д ел я и г р ы и и г р у ш к и
Организация и проведение лексико-грамматических игр и упражнений
с дошкольниками с ОВЗ.
Учитель-логопед Савина Л.В.
Учитель-дефектолог Трунова Г.А.
Дата | Содержание лексико-грамматических игр и упражнений. |
Понедельник | «В здоровом теле - здоровый дух!» 1. Игра-соревнование «Кто быстрее?» Развитие фонематических представлений, навыков фонематического анализа. Развитие быстроты, ловкости. 2. Подвижная игра «Один и два». Совершенствование грамматического строя речи, согласование числительных один и два с существительными. Координация речи с движением. |
Вторник | «Сказка за сказкой…» 1. «Узнай сказку!». Развитие вербальной памяти и зрительного внимания. 2.Инсценировка сказки «Колобок». Развитие связной, диалоговой речи. 3. «Что делают игрушки?». Составление рассказов-описаний об игрушках; развитие лексического запаса. |
Среда | «Учимся играя…» 1. «Игрушки спрятались». Усвоение категории творительного падежа единственного числа. 2. «Игрушки-малютки». Формирование навыка образования существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами. 3. «Любимая игрушка». Усвоение категории творительного падежа с предлогом -с-. |
Четверг | «Мы в профессии играем…» 1. «Что принёс нам почтальон?» Пальчиковая гимнастика. Работа над темпом и ритмом речи. 2.Упражнение «Ателье». Развитие зрительного внимания, совершенствование грамматического строя речи, образование относительных прилагательных. 3.Упражнение «Маляры». Координация речи с движением. |
Пятница | «Играем вместе с родителями…» 1. «Лошадка». Развитие творческого воображения. 2. «Мячик». «Поезд». Логоритмические упражнения. 3.Пальчиковая гимнастика «Есть игрушки у меня». 4.Упражнение «Чего не хватает?». Развитие зрительного внимания. Совершенствование грамматического строя речи, употребление существительных в родительном падеже. |
