Конспект ООД «У нас в гостях Мишка и Зайка» (ФЭМП)
Ломакина Ирина Ивановна,
воспитатель МАДОУ «Детский сад №35 «Соловушка» г.Набережные Челны
Возрастная группа: первая младшая
Задачи:
развивающие:
- развивать слуховое и зрительное внимание;
- развивать речь;
- расширять и активизировать словарь детей;
- развивать логическое мышление.
воспитательные: воспитывать уважительное отношение друг к другу.
обучающие:
-формировать умение различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик;
- формировать умение выполнять действия с предметами: гладить ладошкой, ставить, катать;
- учить различать количество предметов, используя при этом слово «много»;
-учить различать кубик и шарик по цвету (красный, синий).
Предполагаемый результат:
-дети проявляют активный интерес к занятию;
-манипулируют с предметами по заданию воспитателя.
Виды детской деятельности: познавательная, игровая, коммуникативная, двигательная.
Индивидуальная работа: закреплять названия цветов (красный, синий).
Словарная работа:
-активный словарь: кубик, шарик, много.
Оборудование:
демонстрационный материал: большая машина, мягкие игрушки Мишка и Зайчик;
2 корзинки. Музыкальное сопровождение.
раздаточный материал: кубики и шарики одинаковой величины (по количеству
детей и для воспитателя).
ХОД ООД
Звучит песня про машину.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам кто-то приехал! Давайте откроем им дверь (открывают)
Воспитатель:кто это в машине сидит? (Зайка и Мишка)
Воспитатель берет мишку (рассматривают мишку).
Воспитатель: Что принес мишка? (В лапах у мишки шарик).
Воспитатель: Давайте вместе скажем «шарик».
Воспитатель: А какого он цвета? (Красного)
Воспитатель: А что можно делать с шариком? (Катать)
Воспитатель: Правильно. Давайте посмотрим, как шарик катается.
Дети берут по 1 шарику из корзинки и катают его. Затем убирают их в другой большой контейнер.
Воспитатель: Молодцы, ребята!А Мишка нам предлагает поиграть с ним.
Физкультминутка «Три медведя»
Три медведя шли домой (Дети шагают на месте вперевалочку)
Папа был большой-большой(Поднять руки над головой вверх)
Мама с ним поменьше ростом, (Руки на уровне груди)
А сынок — малютка просто. (Присесть)
Очень маленький он был, (Присев, качаться по-медвежьи)
С погремушками ходил(Встать,руки перед грудью сжаты в кулаки)
Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь. (Дети имитируют игру с погремушками)
Воспитатель достает из машины вторую игрушку-зайку, который держит кубик.
Воспитатель: Ребята, а это кто? (Зайчик)
Воспитатель: А что Зайчик нам принес? (Кубик)
Воспитатель: Правильно! А какого он цвета? (Синего)
Воспитатель: А что можно делать с кубиком? (Ставить)
Дети берут по 1 кубику и ставят его на разные стороны. Затем убирают их в другой большой контейнер, где уже лежат шарики.
Воспитатель: Вы молодцы! Давайте с зайчиком поиграем.
Пальчиковая гимнастика
Жил-был зайчик (хлопают в ладоши)
Длинные ушки (три пальца в кулак, указат. и средний - ушки).
Отморозил зайчик (сжимают и разжимают пальцы рук)
Носик на опушке (трут нос).
Отморозил хвостик (гладят копчик)
И поехал греться к ребятишкам в гости (крутят руль)
Там тепло и тихо (трут ладошки друг о друга),
Волка нет (хлопают в ладоши),
И дают морковку на обед (поглаживают живот ладонью)
Игровая ситуация «Собираем шарики и кубики»
Воспитатель: Ребята, а шарики и кубики перемешались между собой. Надо их нам разделить. Мишке мы будем давать шарики, а Зайке – кубики.
Каждый из детей выходит по одному, берёт фигуру и кладёт (мишке – шарик, зайке – кубик). В процессе выполнения задания воспитатель уточняет у детей: «Что ты положил Мишке? Зайке?»
Воспитатель: А теперь посмотрите, сколько шариков у Мишки? (Много)
Воспитатель: А сколько кубиков у Зайки? (Много).
Воспитатель: Мишка и Зайка поиграли с нами и хотят остаться у нас, чтобы вы с ними поиграли и показали, какие у нас есть игрушки…
