Использование ресурсов Библиотеки ЭПОС как средство повышения эффективности образовательных результатов в начальной школе.
Образовательный стандарт нового поколения ставит перед начальным образованием новые цели. Необходимо сформировать не только предметные результаты, но и метапредметные, и личностные.
XXI век — век высоких компьютерных технологий. Современный ребёнок живёт в мире электронной культуры. Ребёнок, впервые переступив порог школы, попадает в мир знаний, где ему предстоит открывать много неизвестного, искать оригинальные, нестандартные решения в различных видах деятельности.
Формирование творческой личности, одна из главных задач, провозглашенных в концепции модернизации российского образования. Её реализация диктует необходимость развития познавательных интересов, способностей и возможностей ребёнка. Наиболее эффективными средствами включения ребёнка в процесс творчества на уроке являются:
игровая деятельность;
создание положительных эмоциональных ситуаций;
работа в парах;
проблемное обучение.
Основная цель обучения в начальной школе - научить каждого ребенка за короткий промежуток времени осваивать, преобразовывать и использовать в практической деятельности огромные объёмы информации. Важным средством повышения результативности процесса обучения является многообразие видов деятельности на уроке. Однако следует учитывать, что разнообразие видов деятельности учащихся само по себе не обеспечивает их активности, если оно не обусловлено целью урока, не является ее выражением.
В учебных занятиях с младшими школьниками необходимы элементы игры. Игра, являясь основным видом деятельности дошкольника, продолжает занимать важное место в жизни младших школьников, она рассматривается в качестве важного компонента основной деятельности младших школьников — учения. Игровые элементы активизируют учебную деятельность учащихся, способствуют развитию самостоятельности и инициативы, товарищества и взаимопомощи в труде. Игра — важное средство повышения у учащихся интереса к учению.
В начальном обучении широко распространены дидактические, или обучающие игры. Они имеют познавательное содержание и направлены на умственное развитие учащихся.
Также игра – одно из важнейших средств умственного и нравственного воспитания детей; это средство, снимающее неприятные или запретные для личности школьника переживания.
Для создания игровых моментов на уроке я пользуюсь Библиотекой ЭПОС. Данный электронный ресурс позволяет самостоятельно создавать электронные образовательные материалы, обеспечивает широкий доступ и вариативное использование имеющихся в неё средств для повышения качества учебного процесса.
Так мной были разработаны следующие игровые моменты:
1 класс- обучение грамоте «Сосчитай количество слогов в слове». Дети с удовольствием в игровой форме отрабатывают навык деления слов на слоги и подсчет слогов.
2 класс «Деформированный текст». Развитие речи учащихся – актуальная проблема в современном обществе, т.к. связная речь является необходимым условием успешного обучения ребенка в школе. Важнейшим качеством речи является логичность, то есть умение последовательно, непротиворечиво и аргументированно оформлять выражаемое содержание. Именно с этим у большинства школьников возникают трудности. Одним из средств, способствующих формированию развития речи у учащихся начальной школы, является работа с деформированным текстом. Дети с удовольствием работают с данными заданиями.
1 класс – математика «Сосчитай предметы. Установи связь между числом и цифрой». Задания, направленные на установление связи между числом и цифрой, развивают внимание, наблюдательность, логическое мышление, моторику, познавательный интерес, зрительное и слуховое восприятие, память. Такие задания помогают:
Закрепить навыки порядкового счёта и правильно отвечать на вопрос «сколько?».
Установить соответствие между цифрой и количеством предметов.
Познакомить с загадками, в которых присутствуют числа.
Учить решать логическую задачу на установление закономерностей.
Формировать навык самоконтроля и самооценки.
1 класс – русский язык «Безударные гласные». Отработка темы «Безударные гласные» в 1 классе помогает выработать навык грамотного письма. Также эта работа развивает орфографическую зоркость и фонематический слух учащихся. Дети учатся видеть безударную гласную в слове и обосновывать её написание путём подбора проверочного слова.
1 класс – русский язык. «ОПРЕДЕЛИ КОЛИЧЕСТВО ЗВУКОВ В СЛОВАХ»
В процессе игры у детей вырабатывается привычка сосредотачиваться, мыслить самостоятельно, развивается внимание, стремление к знаниям. Увлёкшись, дети не замечают, что учатся: познают, запоминают новое, ориентируются в необычных ситуациях, пополняют запас представлений, понятий, развивают фантазию. Даже самые пассивные из детей включаются в игру с огромным желанием, прилагают все усилия, чтобы не подвести товарищей по игре.
Как сделать урок интересным, увлекательным и добиться того, чтобы дети хорошо и прочно усваивали материал? С этими проблемами постоянно сталкивается учитель при подготовке и проведении урока.
Современный урок невозможно провести без привлечения средств наглядности, часто возникают проблемы. Где найти нужный материал и как лучше его продемонстрировать? На помощь пришли компьютерные технологии и материалы Библиотеки ЭПОС, которыми я пользуюсь в своей работе регулярно. Так на уроках окружающего мира я использую видео материалы, размещенные в Библиотеке ЭПОС.
.png)
