Режиссёрский разбор рассказа (на материалах рассказа В.Гаршина «Attaleaprinceps»)
Тема:
тема свободы и несвободы;
борьба человека с судьбой;
размышления о предназначении, смысле жизни и цели как конкретного человека, так и всех людей;
свободолюбие и обывательство;
тоска по родине;
одиночество человека в мире, в котором нет места высоким идеалам и стремлениям;
надежда умирает последней.
Из обили перечисленных тем произведении выберем одну –
Лучше погибнуть в борьбе за свободу, чем всю жизнь томиться в неволе.
Данная тема кажется основной, так как включает в себя главные аспекты, рассмотренные автором в произведении.
История создания произведения
Всеволод Гаршин был весьма неоднозначным писателем XIX века. Многие критики обвиняли автора в бессмысленном упадничестве, когда, казалось бы, к жизни нужно относиться проще. Здесь же важно отметить, что во многом негативно на судьбе писателя сказалось наследственное психическое заболевание. Недуг впервые дал о себе знать, когда будущему прозаику исполнилось 15 лет, в 1870 году, во время учёбы в петербургской 7-ой гимназии. Тогда занятия пришлось оставить на полгода.
В 1876 году Гаршин пишет стихотворение «Пленница», которое становится предшественником, «предком» будущего рассказа «Attalea Princeps».
Сильнее болезнь обострилась к 1879 году. Пребывая в харьковской больнице, Гаршин пробует себя в сказках. В то же время им создаётся романтический рассказ «Attalea Princeps», но возникли некоторые трудности с публикацией. М.Е.Салтыков-Щедрин не отозвался на просьбу автора, поэтому надежды на публикацию в «Отечественных записках» не оправдались. Сказка вышла только через год в «Русском богатстве».
Текст «Attalea Princeps» во многом автобиографичен, как было отмечено тем же Дмитрием Мережковским в одном из очерков по творчеству Гаршина. Образ свободолюбивой и непонятой другими растениями пальмы связан с жизнью самого писателя. Он также выделялся среди остальных людей своей неординарностью, отчего не раз получал отрицательную оценку своего творчества.
Кроме того, сказка «Attalea princeps» появилась на свет в 1880 году, поэтому не сложно увидеть связь между ней и социально-политическими событиями в стране. В 1870-1880-х годах набирало обороты революционное движение, в это время в Российской империи было много самоотверженных борцов за свободу, действующих в одиночку. Как правило, их борьба была обречена. Многие писатели и критики того времени восприняли сказку Гаршина как пессимистический прогноз и как неверие в борьбу революционеров-одиночек.
Бытует мнение, что своей литературной работой «Attalea Princeps» писатель предугадал собственный неутешительный финал жизни. Гаршин сам много тосковал и разочаровывался, не находя поддержку у близких. А в 1888 году покончил жизнь самоубийством, выбросившись из окна.
Таким образом, мнение об автобиографичности данной сказки имеет место быть, а прообразом Атталии можно назвать самого автора.
Сделаем некоторые выводы: 1) Рассказ аллегоричен и во многом напоминает человеческое общество, в котором постоянно идет война за «место под солнцем»; 2)Прогрессирующая болезнь автора рисует в его сознании образы, которые он наблюдает в жизни, в своем окружении: здесь есть место кривлякам и зазнайкам, свободолюбивым труженикам и заносчивым управленцам, дружеским отношениям и корыстолюбию; 3)Автор олицетворяет окружающих его людей, сами отношения через образы растений и рисует точный портрет общества конца 19 века. Здесь находится место и учёному, который не видит ничего, кроме собственных экспериментов, не увлечен ничем, кроме своей науки. Автор как бы предупреждает: ученый, живущий только теорией и не обращающийся к реальной действительности – мертв, пуст, даже может нанести вред и природе, и обществу в целом.
Актуальность рассказа
Данный рассказ мне интересен тем, что он проецирует человеческие отношения, даже можно сказать человеческое общество на грани духовного кризиса, который должен закончиться неким эмоционально-моральным взрывом. Мы так привыкли к тому, что кто-то за нас всё решает, привыкли слепо подчиняться и не искать выходов из ситуации, в которой оказались. Есть многие, которых устраивает общество, унижающее их или пользующееся плодами их труда. Подобную картину наблюдаю в подростковой среде, поэтому хочется посредством литературы, а именно и данного рассказа, разбудить в них мысль, гордость, волю к познанию, к жизни вообще! Данный рассказ учит читателя думать, сопереживать, предугадывать события, исходя из психологического анализа действий героев, учит быть чуткими и свободными.
Характеристика места и времени внутри рассказа
ХАРАКТЕРИСТИКА МЕСТА И ВРЕМЕНИ | ЦИТАТЫ ИЗ ТЕКСТА ПРОИЗВЕДЕНИЯ | |
М Е С Т О № 1 | Рассказ открывается обозначением места действия - «в одном большом городе», что характерно для фольклорных жанров. Но вскоре пространство города сводится кпространству огромной оранжереи, в которой разворачиваются события. В первом абзаце рассказа описание оранжереи преподносится с точки зрения не ее обитателей, а внешнего по отношению к оранжерее наблюдателя, скорее всего, жителей города или приезжих (бразильянец), поэтому она «очень красива» и «особенно хороша». | «Она была очень красива: стройные витые колонны поддерживали все здание; на них опирались легкие узорчатые арки,переплетенные между собою целой паутиной железных рам, в которые были вставлены стекла. Особенно хороша была оранжерея, когда солнце заходило и освещало ее красным светом. Тогда она вся горела, красные отблески играли и переливались, точно в огромном, мелкоотшлифованном драгоценном камне». |
М Е С Т О № 2 | Второй абзац текста сказки представляет собой смену точки зрения, пространство уже воспринимается не со стороны наблюдателя, который не ограничен в своем движении, а с «внутренней» точки зрения, с точки зрения персонажей. Поэтому огромная оранжерея перестает быть таковой, для растений она тесна и недостаточно просторна. Здесь впервые появляется мотив«темницы», обитатели превращаются в ее «заключенных». | «Сквозь толстые прозрачные стекла виднелись заключенные растения. Несмотря на величину оранжереи, им было в ней тесно. Корни переплелись между собою и отнимали друг у друга влагу и пищу. Ветви дерев мешались с огромными листьями пальм, гнули и ломали их и сами, налегая на железные рамы, гнулись и ломались. Садовники постоянно обрезали ветви, подвязывали проволоками листья, чтобы они не могли расти куда хотят, но это плохо помогало». |
Подобная организация пространства становится сюжетообразующим фактором, т.е. благодаря «сжатости» внутреннего пространства оранжереи сюжет получает мотивировку и заканчивается трагическими последствиями. Таким образом, все герои произведения находятся хоть и в теплом, прозрачном, но зато замкнутом и душном (нравственно) пространстве. Место действия – оранжерея, довольно крупная, но по высоте (аллегория высоте полета мысли и свободы) недостаточная, чтобы обитатели оранжереи чувствовали себя свободно, независимо друг от друга и времени, в котором они «зависли». Оранжерея для обитателей – тюрьма, душащая их, съедающая их волю и дух. И только главная героиня решилась на бунт, даже если этот бунт приведет её к гибели. Всё в рассказе построено на контрастах, антитезе, чтобы подчеркнуть основную идею произведения. | ||
В Р Е М Я | Время создает фон для развертывания действия. В первых трех абзацах текста время так же «законсервировано» в оранжерее, как и ограничено пространство. Время носит здесь вневременной характер, а не движущийся и развивающийся. | «Но в оранжерее воздух был неподвижен; разве только иногда зимняя буря выбивала стекло, и резкая, холодная струя, полная инея, влетала под свод. Куда попадала эта струя, там листья бледнели, съеживались и увядали. Но стекла вставляли очень скоро». |
В Р Е М Я | По мере развертывания рассказа время можно косвенно проследить по динамике роста пальмы, увеличению ее размеров. | «На пять сажен возвышалась она над верхушками всех других растений, и эти другие растения не любили ее, завидовали ей и считали гордою. Этот рост доставлял ей только одно горе; кроме того, что все были вместе, а она была одна, она лучше всех помнила свое родное небо и больше всех тосковала о нем, потому что ближе всех была к тому, что заменяло им его: к гадкой стеклянной крыше». |
Таким образом, автор рассказа останавливает время с первых строк произведения, подчеркивая мысль о том, что там, где нет свободы, где нет мысли и души – время замирает. |
Краткий пересказ/конспект фабулы или сюжета произведения
ФАБУЛА | СЮЖЕТ |
1.Огромная оранжерея. 2.Заключенные растения. 3.Директор и бразильянец. 4.Настоящее имя пальмы. 5.Одиночество пальмы. 6.Стремление пальмы к свободе. 7.Растения-обыватели. 8.Маленькая травка. 9.Дружба пальмы и травки. 10.Быстрый рост пальмы. 11.Завистливый ропот растений. 12.Пальма на свободе! 13.Гибель пальмы и травки. | В небольшом городке находилась великолепная оранжерея, из описания которой читатели узнают, что это было величественное здание с витыми колоннами и узорчатыми арками, переплетенными железными рамами. Особенно красива она была в лучах заходящего солнца. Благодаря переливающимся бликам она напоминала большой драгоценный камень. Высокая прозрачная крыша не могла заменить ясного неба. Зимой стекла замерзали, и в оранжерее становилось совсем темно. Сильные порывы ветра заставляли дрожать стекла, а крыша покрывалась толстым слоем снега. |
Характеристика главных героев
ГЕРОИ | ХАРАКТЕРИСТИКА |
«Маленькая, презренная травка» | ничтожное существо, её даже не замечали, её мнение не брали в расчёт. Но, как оказалось, в маленьком существе скрывалась большая душа. Она не только поддержала пальму, но крепко обвила её, защищала её, придавала ей силы. И эта «презренная травка» оказалась настоящим товарищем. В её образе писатель воплотил черты бесстрашного друга, готового в любой момент прийти на помощь и, если понадобится, даже принять смерть вместе. |
Королевская пальма | одинокая, но гордая, свободолюбивая, бесстрашная. Именно она подняла, хоть и одинокий, но бунт против неволи и косности существования. Пальма не слушает никого, у нее есть цель, к которой она стремится. Она нaxoдит oпopy тoлькo в caмoй ceбe, в cвoeм cтpeмлeнии к идeaлy, oтвepгaя вcякиe пpaктичecкиe дoвoды. «Я xoчy видeть нeбo и coлнцe нe cквoзь эти peшeтки и cтeклa, — и я yвижy!». Boт глaвный apгyмeнт, кoтopый выдвигaeт пaльмa в oтвeт нa впoлнe paзyмныe и тpeзвыe cooбpaжeния дpyгиx pacтeний. B пoдoбнoй пoзиции — ee cилa и cлaбocть. |
Древовидный папоротник | не совсем доволен своим положением, но не стремится что-либо изменить. Данного героя всё устраивает, просто он боится перемен. |
Корица | прячется за спины других растений ("меня никто не обдерёт"), неприхотливая, любит спорить. Чувствует себя защищенной, так как слишком мала, чтобы кто-то её заметил. Корицу это устраивает, так как она представляет собой тип человека зажатого, высокомерного, заносчивого и не любящего, не умеющего проявлять чуткость. Зависть, обида, месть и злорадство – вот её основные качества характера. |
Саговая пальма | злобная, раздражённая, надменная, высокомерная, завистливая. |
Пузатый кактус | румяный, свежий, сочный, довольный своей жизнью. Глуп, не желает ничего менять, так как пустота и косность существования – смысл его жизни. Самодостаточен в отрицательном смысле данного понятии. Ему не нужен ни друг, ни любовь. |
Директор оранжереи | Считает себя непревзойденным специалистом, ученым, исследующим природу и сохраняющим её. Самодоволен. Решителен. Не жалеет о решениях, понимая, что другим образом проблемы решить нельзя. Властный руководитель. В спорах уверен в своей правоте. При встрече с бразильянцем выступает как герой-антипод по нравственным качествам (пустой, холодный, расчетливый, возгордившийся) |
Бразильянец | Путешественник, скучающий по родине и вспоминающий её. Увидев пальму, чувствует тоску и понимает, насколько пальма здесь несвободна и насколько в оранжерее жизнь для неё губительна. Настаивает на настоящем имени пальмы, так как знает её, но директор непреклонен и оставляет «научное» имя пальмы. После разговора с директором исчезает из сюжета произведения. Бразильянец - последняя ниточка, связывающая пальму с родиной. Он будто бы попрощался с нею. Возможно, в этот момент Attalea наиболее остро почувствовала своё одиночество, всю безысходность ситуации. |
Таким образом, систему персонажей произведения можно условно разделить на две группы: растения и люди. Растения автор рисует невольниками, заточенными в оранжерее-тюрьме. Людей описывает контрастно, акцентируя внимание читателя на абсолютной власти человека над растительным миром.Attalea и маленькая травка сопротивлялись такой жизни и хотели вырваться на волю. Остальные просто приспособились к тюрьме. Они испытывают страх за свою жизнь, боятся изменений. Растения сердятся на Attalea за её гордые слова. Они ненавидят ее за гордость, за свободолюбие, за то, что ее не остановила мысль о "людях с ножами и с топорами", которые придут и отрежут ее ветви, если она слишком высоко поднимет свою вершину. Возможно, они завидуют пальме, потому что у неё хватает сил для осуществления своей мечты.
Стилевая и жанровая характеристика рассказа
«Attalea princeps» впервые была напечатана в журнале «Русское богатство», 1880, № 1, с. 142 150 с подзаголовком «Сказка».
Но в «Attalea princeps» нет традиционного зачина «жили были», нет концовки «и я там был…». Это говорит о том, что «Attalea princeps» сказка авторская, литературная.
Также во всех сказках добро побеждает зло. В «Attalea princeps» о таком понятии как «добро» речь не идет. Единственный герой, проявляющий чувство «добра», это «вялая травка».
События развиваются в хронологической последовательности. Красивая оранжерея из стекла и железа. Величественные колонны и арки переливались при ярком солнечном свете как драгоценные камни. С первых строк описание оранжереи даёт ложное представление о великолепии этого места.
Гаршин снимает видимость красоты. Этим и начинается развитие действия.
Развитие действия – это спор между растениями. Из беседы, реплик героев вырастает образ каждого растения, их характер.
Из всех растений читатель выделяет главную героиню. В честь неё и названа эта сказка. Красивая гордая пальма Attalea princeps. Она выше всех, красивее всех, умнее всех. Ей завидовали, её не любили, потому что пальма была не такой, как все обитатели оранжереи.
Кульминация и развязка «Attalea princeps» оказались совсем не сказочными: на дворе стояла глубокая осень, моросил мелкий дождь, смешанный со снегом. Пальме, которая с таким трудом вырвалась на свободу, грозила смерть от стужи. Это не та свобода, о которой она мечтала, не то небо, не то солнце, которое она так хотела пальма увидеть. Attalea princeps не могла поверить, что это всё, к чему она так стремилась долгое время, чему отдала последние силы. Пришли люди и по приказанию директора спилили её и выбросили на двор. Борьба оказалось смертельной.
Взятые автором образы, развиваются стройно, органично. Описывая оранжерею, Гаршин реально передает её вид. Здесь всё правда, нет никакого вымысла. Затем Гаршин нарушает принцип строгого параллелизма идеи и образа. Если бы он был выдержан, то прочтение аллегории было бы лишь пессимистическим: всякая борьба обречена, она бесполезна и бесцельна. У Гаршина многозначному образу соответствует не только конкретная социальнополитическая идея, но и философская мысль, которая стремится выразить общечеловеческое содержание.
Эта многозначность и приближает образы Гаршина к символам, причем суть его произведения выражается не только в соотнесении идеи и образа, но и в развитии образов, т. е. сам сюжет гаршинских произведений приобретает символический характер.
Примером может служить многоплановость сопоставлений и противопоставлений растений. Каждое из растений остается при своем мнении, но их объединяет негодование против общего неприятеля. И это похоже на мир людей!
Перед каждым из персонажей стоит выбор: продолжать ли жизнь в месте, которое они называют «тюрьмой», или предпочесть неволе свободу, что в данном случае означает выход за пределы оранжереи и верную смерть.
Наблюдения за отношением персонажей, в том числе и директора оранжереи, к плану пальмы и способу его осуществления позволяет приблизиться к пониманию самой точки зрения автора, которую он не высказывает открыто. Как изображается долгожданная победа, которую одержала пальма в борьбе с железной клеткой? Как оценила героиня итог своей борьбы? Почему вместе с пальмой погибла травка, которая так сочувствовала ее стремлению к воле и восхищалась им? Что означает фраза, заключающая всю историю: «Один из садовников ловким ударом заступа вырвал целую охапку травы. Он бросил ее в корзину, вынес и выбросил на задний двор, прямо на мертвую пальму, лежавшую в грязи и уже полузасыпанную снегом»?
Также многозначен и сам образ оранжереи. Это мир, в котором живут растения; он угнетает их и вместе с тем дает им возможность существовать.
Таким образом, Гаршин выступает и против слишком оптимистической, и против односторонне пессимистической концепций мира и человека. Обращение Гаршина к образам-символам чаще всего выражало стремление опровергнуть однозначное восприятие жизни.
Некоторые литературные критики, расценивая произведение «Attalea princeps» как аллегорический рассказ, говорили о политических взглядах писателя. Мать Гаршина писала о сыне: «По своей редкой доброте, честности, справедливости он не мог пристать ни к какой стороне. И глубоко страдал за тех и за других…» У него были острый ум и чуткое, доброе сердце. Каждое явление зла, произвола и насилия в мире он переживал со всем напряжением своих болезненных нервов. А результатом таких переживаний стали прекрасные реалистические произведения, которые утвердили навсегда его имя и в русской, и в мировой литературе. Всё его творчество проникнуто глубоким пессимизмом.
Аллегорическая (иносказательная) форма «Attalea Princeps» придает не только политическую остроту, но и затрагивает социальные и нравственные глубины человеческого бытия. А символы (что бы Гаршин ни говорил о своем нейтральном отношении к происходящему) передают авторскую сопричастность не только к конкретной социальнополитической идее, но и философскую мысль, которая стремится выразить содержание всей общечеловеческой природы.
Таким образом, перед нами – сказка, основанная на аллегории и символах, способных отразить движение мысли и чувств общества. Можно также отнести данное произведение к философской притче (по стилистическим признакам). И тот, и другой жанровый вариант выгоден для постановки, рассчитанной на думающего зрителя.
Событийный ряд рассказа
1. | Исходное событие | Огромная оранжерея, котора воспринимаетс читателем двояко: с одной стороны – она огромна и красива, с другой стороны – темница, плен для растений. |
2. | Основное событие | Пальма, растущая в оранжерее, увидела бразильянца и еще острее почувствовала тоску по родине. Пальма задумывает план побега и уговаривает растения помочь ей и себе в освобождении из плена. Обитатели оранжереи смеются над пальмой, пытаются отговорить её от такого плана. |
3. | Центральное событие | Пальма понимает свое одиночество в жизненном выборе и начинает действовать – быстрый рост пальмы провоцирует сплетни и разговоры растений. Но также у пальмы появляется друг – маленькая травка. |
4. | Финальное событие | Пальма разбивает своими мощными листьями крышу оранжереи и наслаждается свободой. |
5. | Главное событие | Трагическая гибель пальмы и маленькой травки. |
Основной конфликт рассказа
Пальма вышe знаний ученого-директора и бразильянца, раскрывающего тайну имени пальмы, потому что она верит одному - cвoeмy cтpeмлeнию к cвoбoдe. B ocнoвe тaкиx идeaльныx cтpeмлeний лeжит вepa, нe cчитaющaяcя c cooбpaжeниями лoгики.
Oнa нaxoдит oпopy тoлькo в caмoй ceбe, в cвoeм cтpeмлeнии к идeaлy, oтвepгaя вcякиe пpaктичecкиe дoвoды. «Я xoчy видeть нeбo и coлнцe нe cквoзь эти peшeтки и cтeклa, — и я yвижy!». Boт глaвный apгyмeнт, кoтopый выдвигaeт пaльмa в oтвeт нa впoлнe paзyмныe и тpeзвыe cooбpaжeния дpyгиx pacтeний. B пoдoбнoй пoзиции — ee cилa и cлaбocть.
3дpaвый cмыcл и знaниe жизни, oпopa нa peaльныe фaкты пpивoдят дpyгиe pacтeния к бeздeятeльнocти и пaccивнocти. Им пpoтивocтoит гepoичecкий пopыв пaльмы, ocнoвaнный тoлькo нa вepe, нa cтpacтнoй жaждe идeaлa. Toлькo блaгoдapя этoй жaждe пpeoдoлeвaeтcя пaccивнocть и нaчинaeтcя движeниe «впepeд и вышe».
Бeccпopнa cилa и знaчимocть тaкoй вepы и тaкиx жeлaний, пoтoмy cимпaтии aвтopa и читaтeлeй — нa cтopoнe пaльмы. И oчeвиднa ee cлaбocть, тaк кaк cтpeмлeниe к cчacтью, ocнoвaннoe тoлькo нa жaждe идeaлa и нe oпиpaющeecя нa знaниe peaльнocти, ecли и пpинocит peзyльтaты, тo дaлeкo нe тe, кoтopыe oжидaлиcь. B этoм тpaгeдия cильныx и cмeлыx бopцoв-идeaлиcтoв, никaк нe cнижaющaя кpacoты и вeличия иx нaдeжд и cтpeмлeний.
Таким образом, основной конфликт – это конфликт свободы и несвободы в любых её проявлениях.
Сквозное действие и контрдействие
Сквозное действие – борьба пальмы, выраженная в интенсивном росте, противостоянии косности и пустоте общества обитателей оранжереи.
Контрдействие– истории других обитателей оранжереи, препятствующих плану пальмы по освобождению их плена, их диалоги и сплетни, их зависть и страх, а также действия директора по предотвращению замыслов растений о свободе.
